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我的眼中只有你二胎大宝危机转化案例一则

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我的眼中只有你

——二胎大宝危机转化案例一则

【内容摘要】

随着“二孩”政策的推行,越来越多的家庭迎来“二宝”。 “二宝”的出生,往往会分走父母一部分的时间和精力,大宝所受到的关注不可避免地减少。大宝往往将父母对自己的关注度减少归咎于小弟弟的降临,自然而然地会产生不满情绪。因此,作为教师的我们,应该对症下药,巧妙应对,努力找到转化二胎危机的良策。此文的作者,让大宝的眼中只有“你”——开启了为小弟弟记录成长故事的微习作之旅,从而转化了大宝的学习危机与负面情绪。

【关键词】二胎 大宝 危机转化 案例

【事件描述】:想说爱你不容易

小方是五年级时转入我们学校我们班级的。用他自己的话说,他可是个小“流浪者”——他跟着爸爸妈妈的蛋糕店,几乎一年“流浪”一个地方,“征战”了XX、XX、XX、柯某某等地。可想而知,他的学习习惯的养成有多艰难了。他刚习惯一个地方的学习规范,可又要像小候鸟似的“迁徙”了。

他初进入我们班时,字像一个个黑色的小蝌蚪,潦草得得拿放大镜也好似看不清楚。上课呢,就那样乖乖地坐在位置上,既不做小动作,也不发表自己的意见,就那么静静地端坐着。不过好在人还是蛮忠厚老实的,经过半个学期的耐心教育后,他的进步非常明显:上课听讲专心了,作业态度也比以前端正了许多,上课回答问题也很积极,就像跟以前换了个人似的,因而学习成绩提升也很快,现已能挤身班级中上流了。

可是好景不长,近段某某,我突然间发现他的回家作业又复原到原来的潦草了,微习作写得很是敷衍——像一年级学生似的三言两语就将它打发掉了,算是交差了。虽然已读六年级了,但他的作文、周记真的就像微作文那样,微得不能再微了。现摘录他的两篇周记如下:

“今天放学的路上,我和杨志豪看到路边着火了,然后来了一辆消防车,不一会,火就灭了。这时,我们两人看到那根高压水枪漏水了,就在那儿洗了个手,高高兴兴地回家了。”

“今天是我的生日。我一大早就起了床,跑到店里面去看网络电视。突然间想起今天是我的生日,我可不能这无聊地在这儿看电视啊!于是中午时,缠着爸妈带我出去吃了一顿烧烤,然后回家继续看电视,这个生日真无聊!”

有时甚至还懒得写上这些,根本没能按时完成回家作业——他可是来了一个较大的“回环往复”啊。怎么会这样?于是我把他叫到了办公室,先是对他前段某某的进步进行了肯定与表扬,然后话锋一转,平和地跟他交流:“小方,老师为你的进步感到高兴,可是近段某某,你好像又不在状态了,回家作业更是做得敷衍了事,有时甚至还没完成作业。你看看你的微习作,好像“回炉”到一年级里去了,为什么会出现这样的情况的?能跟老师说说原因吗?”开始时他低着头,咬着牙,就是不肯说。在我的一再询问与开导下,他终于说出了原因:“我妈妈刚刚生了一个小弟弟,爸爸在医院里陪着妈妈和小弟弟,他们没有时间管我,我也就乐得偷懒,反正他们也不知道。”哦,原来又是二胎惹的祸。

就在我想用常规思维开导他的时候,他又开口了:“我不喜欢这个小弟弟,因为自从妈妈肚子里有了这个小宝宝后,爸爸妈妈经常拿这个小宝宝‘威胁’我——要是我不听话的话,他们就不喜欢我了,要把我喜欢的玩具都给小宝宝玩。我真的希望妈妈不要生下这个小宝宝,我真的不想当这个时时处处都要懂事的大哥哥。”

听着小方的一番真心话,我陷入了沉思:作为大宝的小方怎么会有这种想法和这种行为的?

【问题诊断】:都是二宝惹的祸

随着“二孩”政策的推行,越来越多的家庭迎来“二宝”。上述案例中的小方在弟弟出生后,他的家庭环境、父母教养方式和家庭的人际关系(亲子关系、同胞关系、夫妻关系)发生了变化。这些变化对小方的学习、生活造成一定的消极 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 坏了我,我连忙从妈妈怀中接过可爱的小天屎,妈妈一边把小天屎交给我,一边千叮咛万某某:“你坐好,把小宝抱住,一定要小心,不能松手,不能挠痒,不能……”看把妈妈急的,我一个劲地答应着,唯恐妈妈又反悔,又不让我抱小天屎了。

我抱着“小天屎”,一边小心翼翼地坐在椅子上,一边开心地看着他。“小天屎”呢,好像也有了灵性似的,他的头还向我一伸一伸的,怪可爱的。我喜滋滋地对他说:“小天屎,你是在跟我打招呼吗?还是又想喝奶了?我可不是妈妈,我的怀里可没有奶吃呵!”

妈妈在奶瓶里灌好的温开水给“小天屎”喝,“小天屎”狠喝几口,神了,“小天屎”竟然不打嗝了。小天屎啊,小天屎,你真是个淘气又可爱的“小天屎”!

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