中心小学德育骨干教师培训方案
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XX中心小学德育骨干教师培训方案
一、指导思想
以国家教育政策法规为依据，以《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中小学德育工作规程》为指导，以新课程基本理念为依托，遵循中小学德育教师成长规律，坚持按需施某某、学研学用相结合的原则，突出针对性、实效性和前瞻性；整合培训资源，优化培训内容，创新培训模式，增强培训实效，培养我校一批德育骨干教师队伍。
二、培训对象
年级组长、心理健康教育教师、辅导员、班主任等。
三、培训目标
通过培训，使培训对象在人文素养和师德修养、德育理论水平、学校德育实际工作能力、德育研究能力等方面得到显著提升。
四、培训时间与内容
（一）培训时间
培训时间为2019年9月—2020年5月，共计320学时。
（二）培训内容
板块
培训内容
培训专题
课时
培训形式
综合素养
(16课时）
师德修养与人文修养
教师的素养
8
讲座
教师的人文修养
8
讲座、交流
德育理论
(80课时）
德育理论学习与交流
学校德育理论与方法
8
讲座
班主任工作规范与工作艺术
8
讲座
学生心理健康教育与班级管理
8
讲座
班级活动设计、组织与管理
8
讲座
班主任工作论坛
8
论坛交流
德育叙事与反思
8
自我研修
学校德育工作案 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 讲座、对话诊断与咨询、讲坛等。
实践培训形式突出反思性和行动性特征，具体方式有采集案例、理性反思、学校考察、撰写学习成果报告等。
六、培训时间安排
第一阶段：2020年9月至10月，主要内容是学校德育理论与方法学习和实践辅导；学校德育现状调研；学校常规德育工作交流活动；组建学习小组；制定个人专业发展规划，制定学习主题和学习方案。
第二阶段：2020年11月至12月。主要内容是教师的素养、专家诊断、德育课题设计与论文写作、教育科学研究方法，德育叙事与反思、学校德育工作案例采集与评价、交流小组主题学习成果等。
第三阶段：2021年1月至2021年5月。主要内容是班主任工作原理、德育校本课程开发的典型经验介绍与调研、德育校本课程设计、考察特色学校、班主任论坛。
第四阶段：2021年 6月至12月。主要内容是个案研讨分析、德育案例分析和诊断、角色分析和自我诊断、同伴研讨、实践学习报告交流、学习成果交流与展示等、班主任实践。
七、培训管理
1. 学员必须全程参与培训学习，结业考核分为集中培训考评和实践学习考评二部分。
2. 集中培训考评以提交的主题学习方案和学习成果为主要依据。学习成果包括读书笔记、案例分析、教育叙事、德育论文课题等。实践学习考评以提交的实践学习报告为主要依据。
3. 因各种原因出勤登记累计缺课达5天者，不予结业。
4. 学员经考核合格者，发给培训结业证书。
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