高考复习纲要八孟德尔遗传定律

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高考复习纲要八孟德尔遗传定律

【基础知识】

相关实验的概念

自花传粉异花传粉父本和母本闭花授粉去雄性状相对性状显性性状和隐性性状

性状分离基因显性基因和隐性基因等位基因相同基因非等位基因表现型基因型

纯合子杂合子杂交自交正交与反交测交随机交配

豌豆作为遗传学实验材料的优点

简述孟德尔一对相对性状杂交实验的过程与现象

说出孟德尔对一对相对性状杂交实验现象解释（说出四点假说、画出遗传图解）

孟德尔一对相对性状杂交实验验证方式是什么？并写出遗传图解

分离定律的实质是什么？有哪些方法可以验证？

自由组合定律的实质是什么？

假说演绎法的研究过程

孟德尔成功的条件是什么？

【重难点】

分离定律和自由组合定律的相关计算

非等位基因的相互作用的问题

假设推理解决有关的遗传设计题

近三年高考真题训练（限时80分钟）

1．（2019全国卷Ⅰ·5）某种二倍体高等植物的性别决定类型为XY型。该植物有宽叶和窄叶两种叶形，宽叶对窄叶为显性。控制这对相对性状的基因（B/b）位于X染色体上，含有基因b的花粉不育。下列叙述错误的是

A．窄叶性状只能出现在雄株中，不可能出现在雌株中

B．宽叶雌株与宽叶雄株杂交，子代中可能出现窄叶雄株

C．宽叶雌株与窄叶雄株杂交，子代中既有雌株又有雄株

D．若亲本杂交后子代雄株均为宽叶，则亲本雌株是纯合子

2．（2019全国卷III·6）假设在特定环境中，某种动物基因型为BB和Bb的受精卵均可发育成个体，基因型为bb的受精卵全部死亡。现有基因型均为Bb的该动物1 000对（每对含有1个父本和1个母本），在这种环境中，若每对亲本只形成一个受精卵，则理论上该群体的子一代中BB、Bb、bb个体的数目依次为

A．250、500、0 B．250、500、250 C．500、250、0 D．750、250、0

3．（2019全国卷II·5）某种植物的羽裂叶和全某某是一对相对性状。某同学用全某某植株（植株甲）进行了下列四个实验。

①植株甲进行自花传粉，子代出现性状分离

②用植株甲给另一全某某植株授粉，子代均为全某某

③用植株甲给羽裂叶植株授粉，子代中全某某与羽裂叶的比例为1∶1

④用植株甲给另一全某某植株授粉，子代中全某某与羽裂叶的比例为3∶1

其中能够判定植株甲为杂合子的实验是

A．①或② B．①或④ C．②或③ D．③或④

4．（2018XX卷·6）某生物基因型为A1A2，A1和A2的表达产物N1和N2可随机组合形成二聚体蛋白，即N1N1、N1N2、N2N2三种蛋白。若该生物体内A2基因表达产物的数量是A1的2倍，则由A1和A2表达产物形成的二聚体蛋白中，N1N1型蛋白占的比例为

A．1/3 B．1/4 C．1/8 D．1/9

5．（2018XX卷·4）果蝇的生物钟基因位于X染色体上，有节律（XB）对无节律（Xb）为显性；体色基因位于常染色体上，灰身（A）对黑身（a）为显性。在基因型为AaXBY的雄蝇减数分裂过程中，若出现一个AAXBXb类型的变异组胞，有关分析正确的是

A．该细胞是初级精母细胞 B．该细胞的核DNA数是体细胞的一半

C．形成该细胞过程中，A和a随姐妹染色单体分开发生了分离

D．形成该细胞过程中，有节律基因发生了突变

6．（2018江苏卷·6）一对相对性状的遗传实验中，会导致子二代不符合3∶1性状分离比的情况是

A．显性基内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 F1雌雄交配得到的F2不符合9∶3∶3∶1的表现型分离比，其原因是__________。

（2）用甲果蝇与乙果蝇杂交，F1的基因型为___________、表现型为________，F1雌雄交配得到的F2中果蝇体色性状___________（填“会”或“不会”）发生分离。

（3）该小组又从乙果蝇种群中得到一只表现型为焦刚毛、黑体的雄蝇，与一只直刚毛灰体雌蝇杂交后，子一代雌雄交配得到的子二代的表现型及其比例为直刚毛灰体♀∶直刚毛黑体♀∶直刚毛灰体♂∶直刚毛黑体♂∶焦刚毛灰体♂∶焦刚毛黑体♂=6∶2∶3∶1∶3∶1，则雌雄亲本的基因型分别为_________（控制刚毛性状的基因用A/a表示）。

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