教学设计表 - 小学三五年级音乐教学设计
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附件3:
2021 年新媒体新技术音乐应用研讨会教学设计表
一、基本信息
学校
**_*山外国语学校
课名
欣赏《动物狂欢节》
教师姓名
伍一尹
学科（版本）
西师版
章节
学时
1
年级
小学五年级
二、教学目标
1、认真聆听《大象》，能初步感受乐曲的情绪。
2、积极参与说、唱、演、奏等音乐实践活动，在活动中记住音乐主题。
3、在旋律中感受音乐的音色、节拍、速度的特点，以及它们所表现的音乐形象。
三、作品分析
动物狂欢节(The Carnival Of The Animals) 又称《动物园大幻想曲》。作于1886年，是一首十分独特的作品！独特之一是乐器编制：由是两架钢琴与九件乐器（小提琴二、中提琴、大提琴、倍大、长笛、单簧管、木琴各一）的室内乐组成 。独特之二是：组曲由多达十四个乐章组成，独特之三是作者大量采用通常被认为最不足取的单纯音响模仿手法，可是却富于美感，逗人喜爱。独特之四也是最为独特的一点：作品中不仅用了他本人以前的音乐主题，而且还引用了其他作曲大师的许多旋律，并加以夸张、变形、漫画化。难以断言，这是出于“善意的玩笑”、童心不泯的“恶作剧”还是意有所指的刻薄讽刺。
其实这部作品是作者专为自己闹着玩而写的由于其中引用其他作曲家的一些曲调，大都经过并非善意的改动，常常带有讥讽的意味，因此，在作者在世时，除在1887年2月在巴黎秘密为朋友演出过一次外，圣桑禁止在他生前演奏或出版这部作品，唯独其中的 “天鹅”一曲可以例外。圣桑死后，人们看到他的遗嘱已经取消对这部作品的各种限制，自此以后，《动物狂欢节》便作为一套管弦乐组曲经常出现在各国音乐会舞台上。在《动物狂欢节》中，作者以生动的手法，描写动物们在热闹的节日行列中，各种滑稽有趣的情形。
整部组曲由十三部标题小曲和终曲组成：
四、教学重难点分析及解决措施
1、在活动中记住音乐主题，在活动中感受音乐音色、节拍、速度的特点。
2、认识低音提琴和大提琴两种乐器，并能区分它们。
五、教学设计
教学环节
活动目标
教学内容
学生活动
媒体作用及分析
激趣导入
从学情出发，选择学生喜欢的动画片置情境导入新课，激发学生学习兴趣
1、导入
师：同学们，在你们的童年生活中，动画片陪伴了你们的成长，请你说说哪些关于动物的动画片让你映象深刻？
生：
师：今天老师也给你们准备了一部关于动物的动画片的片段，请你们说说你在动画片里看到了哪些动物，他们在干什么？（播放《动物狂欢节》节选片段）
生：
师：这么多的动物从四面八方赶来，它们聚集到一起去参加森林里面很盛大的音乐会，叫“动物狂欢节”，今天所有的动物也邀请我们一块参加，你们听，谁迈着笨拙的脚步像我们走来了？
学生认真观看动画片，感受动画片里面的交响乐片段
利用白板的视频播放功能，最大限度地调动刺激学生视听等感官，给予真情实境的体会，最大限度的激发学生的兴趣，为课堂学习提供良好的学习氛围，导入新课。
聆听音乐，感受不同乐器的音色特点
通过视觉听觉去感受乐器的音色特点，并让学生参与模仿
2、欣赏音乐《大象》（播放音乐）
师：听出来了是谁吗？
生：狮子、老虎、大象
师：为什么会想到是大型的动物？
生：脚步沉重
师： 这段音乐的音色有什么特点？
生：低沉（像一个老爷爷）
师：对，这段音乐很低沉（ 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 黎好友的请求，以动物们给他的灵感而写作了一部别出新裁、谐趣横生的管弦乐组曲《动物狂欢节》。《动物狂欢节》一共14首，《大象》《天鹅》是《动物狂欢节》中的其中两首。
5、小结
师：在欣赏音乐中，我们感受了许多的音乐元素，它们是怎么表现音乐形象的？
曲某某 乐器 音色 速度 力度 情绪
《大象》 低音提琴 低沉庄重 中速 中强 活泼
《天鹅》 大提琴 浑厚XX 缓慢 中弱 优雅舒缓
师：孩子们，今天我们在动听的音乐中感受到音乐的美。感受到音乐的魅力，同学们可以在课余时间将《动物狂欢》里面的音XX找来听一听，继续感受音乐的魅力。
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