动物狂欢节教案
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动物狂欢节
教学目标
1、认真聆听《大象》，能初步感受乐曲的情绪。
2、积极参与说、唱、演、奏等音乐实践活动，在活动中记住音乐主题。
3、在旋律中感受音乐的音色、节拍、速度的特点，以及它们所表现的音乐形象。
教学重、难点
1、在活动中记住音乐主题，在活动中感受音乐音色、节拍、速度的特点。
2、认识低音提琴和大提琴两种乐器，并能区分它们。
教学过程
1、导入
师：同学们，在你们的童年生活中，动画片陪伴了你们的成长，请你说说哪些关于动物的动画片让你映象深刻？
生：
师：今天老师也给你们准备了一部关于动物的动画片的片段，请你们说说你在动画片里看到了哪些动物，他们在干什么？（播放《动物狂欢节》节选片段）
生：
师：这么多的动物从四面八方赶来，它们聚集到一起去参加森林里面很盛大的音乐会，叫“动物狂欢节”，今天所有的动物也邀请我们一块参加，你们听，谁迈着笨拙的脚步像我们走来了？
2、欣赏音乐《大象》（播放音乐）
师：听出来了是谁吗？
生：狮子、老虎、大象
师：为什么会想到是大型的动物？
生：脚步沉重
师： 这段音乐的音色有什么特点？
生：低沉（像一个老爷爷）
师：对，这段音乐很低沉（出示图片）
师：这段主题音乐表现的正是大象（出示图片）
师：那从刚才的音乐当中你们听出来是哪种乐器模仿了大象笨拙的脚步声吗？
生：
师：我们一起来认识一下这种乐器——低音提琴
师：低音提琴是提琴家族中体积最大、发音最低的弓弦乐器。它是乐队中音响的支柱，基本节 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 受音乐舒缓平稳的情绪。
师：这一段音乐也是用的弦乐，但它的音色跟《大象》里的低音提琴的音色有区别吗？
学生：有
师：有什么区别？
生：大象里面的低音提琴要更低沉一些。
师：《大象》里的低音提琴常常被作为乐队低音的伴奏乐器，而这一件乐器除了可以作为西洋弦乐里的低音伴奏乐器，也常常作为独奏乐器，我们来认识一下它。
师：图片出示大提琴，并介绍大提琴
师：这首大提琴作品流传极广，经常在音乐会上单独演奏，也是圣桑生前唯一允许公开演奏的作品。
4、介绍《动物狂欢节》的作者及创作背景
师：请一位同学上台给我们讲诉一下，刚才我们欣赏的《大象》、《天鹅》是一位法国作家在1886年创作的，这一位作曲家叫圣－桑。1886年，圣－桑先后到布拉格与维也纳进行旅行演奏，途中在奥地利休息了几天。就在这些日子里，他应巴黎好友的请求，以动物们给他的灵感而写作了一部别出新裁、谐趣横生的管弦乐组曲《动物狂欢节》。《动物狂欢节》一共14首，《大象》《天鹅》是《动物狂欢节》中的其中两首。
5、小结
师：在欣赏音乐中，我们感受了许多的音乐元素，它们是怎么表现音乐形象的？
曲某某
乐器
音色
速度
力度
情绪
《大象》
低音提琴
低沉庄重
中速
中强
活泼
《天鹅》
大提琴
浑厚XX
缓慢
中弱
优雅舒缓
师：孩子们，今天我们在动听的音乐中感受到音乐的美。感受到音乐的魅力，同学们可以在课余时间将《动物狂欢》里面的音XX找来听一听，继续感受音乐的魅力。
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