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拼音教学的反思
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拼音教学的教学反思
横江镇小学校吴某某
(aoe)的教学，是汉语拼音教学的起始课。在a、o.e的教学中，我运用多种教学手段让学生在轻松愉快的课堂氛围中掌握知识，教学主要显示以下几个特点：
一、借助图画
从图画入手，我引导学生观察图上画了谁，他们在做什么。学生回答小女孩在练某某，她发出的声音就是字母a的音。张大嘴巴发a的音要响亮。这样一来，初入学的儿童易于接受，在此基础上再引导学生重点观察小女孩的头，以配合字母a的形记忆。
二、借助儿歌
儿歌由于其朗朗上口、通俗易懂 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 喜欢、最愿意接受的方式。其中汽车走势图生动形象，对四声的教学有很大的帮助，并且对学生有很大的启发。这个从两个方面能充分体现出来：一方面是汽车的四种走势，像四声的形状，我用图的形式体现出来，学生一目了然，很快就能把四声记住。另一方面，我边讲还边让学生比画四种走势(四声)的过程，让他们在不知不觉中就掌握了四声的写法。
通过正确的指导，学生掌握情况较好。在以后的教学中，我要更加重视并且逐步培养学生自主学习的能力，放手让学生自己去寻找“新的发现”，教给学生学习的方法。
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