提高幼儿教师听课评课的有效途径2
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提高幼儿教师听课评课的有效途径
听课、评课是幼儿教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动，是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高等的重要途径和主要手段。听课、评课过程，是幼儿教师在互动中获取经验、自我提高的过程。因此，听课、评课是幼儿教师研究课堂教学，提高业务能力最有效途径。
幼儿教师 该如何进行听课？
准备什么？
1、熟悉教材，了解这节课编者的意图，弄清新旧知识的内在联系，熟知教学内容的重难点。
2、明确这节课教学的目标，听课时只有明确了教学目标，才能看出幼儿教师教学的完成情况。
3、针对这节课在头脑中设计出课堂教学初步方案。粗线条地勾勒出大体的教学框架，为评课提供一个参照体系。
4、听课前要回忆自己是否教过这节课内容，有什么困惑与问题。再回忆是否听过这节课。
二、听课时应记录什么？
1、要关注教学环节设计。
2、要关注重点突出难点突破。
3要关注教学方法与学习方法。
4、要关注辅助手段的应用。
5、要关注练习设计与知识扩展。
三、听课后应做些什么？
1、整理好听课记录。
2、做好课后分析。
幼儿教师该如何评课
1、评课内容。
2、评课的功能 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 当，抓住了关键，能以简某某，所教知识准确。
C、教学目标达成意识强，贯穿教学过程始终。
（2）教学程序：
A、教学思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理。
B、面向全体，体现差异，因材施教，全面提高幼儿素质。
C、传授知识的量和训练能力的度适中，突出重点，抓住关键。
D、给幼儿创造机会，让他们主动参与，主动发展。
E、体现知识形成过程，结论由幼儿自悟与发现。
（3）教学方法：
A、精讲精练，体现思维训练为重点。
B、教学方法灵活多样，符合教材，幼儿和幼儿教师实际。
C、教学信息多项交流，反馈及时，矫正奏效。
（4）教学基本功：
A、用普通话教学，语言规范简洁，生动形象。
B、教态亲切、自然、端庄、大方。
C、能熟练运用现代化教学手段。
D、调控课堂能力强。
（5）教学效果：
A、教学目标达成，教学效果好。
B、幼儿会学，学习主动，课堂气氛活跃。
C、信息量适度，幼儿负担合理，短时高效。
（6）教学特色：
A、教学有个性特点。
B、幼儿教师形成教学风格。
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