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八年级下册《道德与法治》教材习题解答参考

第一单元 坚持宪法至上

第一课 维护宪法权威

第一框 公XX利的保障书

1、教材第2页 运用你的经验:

小眉的周记 在周记中，小眉接着提出以下三个问题。

（1）除了这三个国家机关某某，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？

（2）为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？

（3）为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？

对小眉的这三个问题，你怎么回答？

【答案】（1）人民检察院、外交部、人民大会堂、出境入境口岸、国家驻外使馆领事馆等。

（2）因为国徽是国家的象征和标志，在这些国家机关和场所悬挂国徽不仅表明我国是人民民主专政的国家性质，同时也象征着国家的主权和尊严。

（3）因为我国是人民民主专政的的社会主义国家，人民是国家的主人，国家机关是为人民服务的，国家权力属于人民。

2、教材第4页 探究与分享：

上图中，公民通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？

【答案】公民通过参加人民代表大会、职工代表大会、村务公开会和选举人大代表等途径和形式。

3、教材第5页探究与分享：

中学生通过撰写提案参与国家事务，这给我们什么启示？

【答案】我们中学生也是国家的主人，我们要从现在做起，积极培养自己的参与意识，关注国家发展、关心国家大事，依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任，为我国的民主政治建设贡献自己的力量。

4、教材第6页探究与分享：

（1）以上四幅图分别说明公民享有什么权利？这些权利是如何实现的？

（2）请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。

【答案】（1）分别说明公民享有受教育权、物质帮助权、文化权、劳动权。通过宪法和法律明确规定并由国家采取积极措施保障实现的。

（2）如城乡居民最低生活保障制度、棚户区改造工程、发展均衡教育、新型合作医疗、基本养老保险统筹、提高企业职工最低工资标准等。

5、教材第8页 探究与分享：

对于这一举措，有人认为它能够让政府服务更便捷。你怎么看？

【答案】网上办理、网上服务可以提高办事效率，省时省力省事，方便群众办事，是尊重和保障人权的体现。

6、教材第8页 探究与分享：

人民法院的做法对于保障柯先生的合法权益有何积极作用？

【答案】国家尊重和保障人权，人民法院为公民的方便着想，前往柯先生所在地开庭办案，有利于更好地体现尊重、维护和保障柯先生的合法权益，这也体现了以人为本的理念和一切权力属于人民的宪法原则。

7、教材9-10页 拓展空间：

国家为什么大力开展扶贫工作？你认为国家应该如何帮助贫困人群？

【答案】（1）国家大力开展扶贫工作，体现国家尊重和保障人权的理念，有利于全体公民获得公平的发展机会，分享改革发展的红利；有利于促进我国全面建成小康社会的进程；有利于维护社会公平正义；有利于提高全体公民的生活质量；有利于我国实现共同富裕等。

（2）大力发展教育事业，提高贫困人口的科学文化素质；加强劳动就业培训，提供良好的就业平台；制定创业优惠政策，提高自身造血能力；加大资金投入，改善发展条件等。

第二框 治国安邦的总章程

8、教材第10--11页 运用你的经验：

（1）请谈谈你对碑文的理解。

（2）新中国成立后，人民是如何确认奋斗成果的？

（3）中国人民掌握政权后，是如何组织国家机构来行使国家权力的？

【答案】（1）表示对人民英雄永远的纪念，中华人民共和国的成立是他们英勇斗争的胜利果实，他们的斗争精神和丰功伟绩千秋永照，万古长存。

（2）以国家根本大法的形式予以确认奋斗成果，保障人民的各项权利。

（3）通过宪法组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。

9、教材第13--14页 探究与分享：

跟同学交流一下你对下面漫画寓意的理解：公章表示：_______。笼子表示：_________。

阳光表示：公开透明和接受监督。漫画的整体寓意：________________。

【答案】公章表示权力。笼子表示制度或制约机制。漫画的整体寓意是：权力不能滥用，必须对权力的行使进行制约，把权力关进制度的笼子，让权力在阳光下规范运行。

10、教材第14页 探究与分享：

这一案例告诉我们，国家机关工作人员应该如何正确行使职权？

【答案】国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。国家机关工作人员行使职权应当有法律依据，任何超越权限、滥用职权的行为均属无效，对于滥用权力的行为，要追究相关法律责任。

11、教材第15页 探究与分享：

请谈谈你对这一案例的看法。

【答案】人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关，对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。

12、教材第15页 探究与分享：

如果你是小康，你会怎么回答？

【答案】宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。凡不按法定程序行使权力的行为，都是违法行为。只有依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。

13、教材第17页 拓展空间：

请依据宪法和上面所提供的相关法律规定，***会的上述权力运行情况进行简要评析。

【答案】***会的做法是正确的，是在按照法律规定的途径和方式依法行事。国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。

第二课 保障宪法实施

第一框 坚持依宪治国

14、教材第18页 运用你的经验：

作为中国公民，你对我们国家了解多少？请从以下几个方面来谈一谈。

（1）我们国家每年要召开两会，你知道两会的全称是什么吗？

（2）我国的根本制度是什么？

（3）我国治国的基本方略是什么？

【答案】（1）两会是中华人民共和国全国人民代表大会和中国人民政治协商会议的统称。

（2）我国的根本制度是社会主义制度。

（3）我国治国的基本方略是依法治国。

15、教材第19页 探究与分享：

我国为什么要对宪法草案进行全民讨论？

【答案】我国宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法。我国是社会主义国家，国家的一切权力属于人民。全民对宪法草案进行讨论，保证宪法能够充分体现人们的意志，同时也表明我国的社会主义民主是人民的民主，能够保证人民真正当家作主。

16、教材第20-21页 探究与分享：

（1）请将你所了解的一部法律的名称及其规定的主要内容填写在下页图中适当位置。

（4）从这些法律的“对话”中，你能看出哪部法律处于最高的法律地位吗？为什么？

【答案】（1）义务教育法。义务教育法是为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法而制定的法律。

（2）宪法。宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。

17、教材第22页 探究与分享：

填写下表，说明宪法与其他法律的关系。

由此可见，宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其他法律只规定国家生活中的一般性问题，是对刑事、民事、行政等国家生活和社会生活中某一方面的规定。

18、教材第23页 探究与分享：

为什么宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格？

【答案】严格的制定和修改程序，一方面使得宪法的内容具有更广泛的民意基础，另一方面保障了宪法的长期稳定性，使国家长治久安，社会健康发展。

19、教材第24页 拓展空间：

（1）开展宪法诵读活动。

（2）同学之间相互交流诵读宪法的感受。

【答案】（1）按照活动准备、活动过程进行即可。

（2）我的感受：通过宪法诵读活动，我认识到了宪法在国家生活中的重要性，理解了宪法与每个公民的密切关系，感受到了宪法具有最高法律效力的具体体现。宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，我们要自觉维护宪法尊严，为依宪治国作出自己的贡献。

第二框 加强宪法监督

20、教材第24页 运用你的经验：

市政府的报告未通过，***会与市政府之间存在着怎样的关系？这说明了什么？

【答案】监督与被监督的关系。人大常委会代表人民拥有对政府工作的监督权，政府必须依法对人大常委会负责并报告工作，接受人大常委会的监督。说明权力的行使需要接受监督。

21、教材第25页 探究与分享：

本案中全国人大常委会行使了什么职权？

【答案】:全国人大常委会行使了宪法监督权。审查法律法规等法律文件的合宪性，使其与宪法不抵触；审查国家机关及其工作人员等的违宪行为，追究其违宪责任，维护宪法权威。

22、教材第26--27页 探究与分享：

（1）请对照宪法文本，根据你的实际情况，填写空框中的内容。

（2）由此你能得出什么结论？

【答案】（1）我的人格尊严不受侵犯。宪法第三十八条规定，中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。

（2）结论：宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的呵护。我们要增强宪法意识，热爱宪法，捍卫宪法。

23、教材第27页 探究与分享：

请试着创作表达学习宪法心得的作品。

【答案】开放性问题，符合要求即可。如：我久久地注视，注视那本共和国宪法的封面，谷穗、齿轮、金色的五星，簇拥着国徽下法律的的圣洁。从此，法在我心中，威严而又炙热。

24、教材第28页探究与分享：

宪法的根基在于人民发自内心的拥护，宪法的伟力在于人民出自真诚的信仰。______习近平

请结合社会实际和生活感受谈谈你对这句话的理解。

【答案】我国宪法符合国情、符合实际、符合时代发展要求，充分体现人民共同意志，充分保障人民民主权利，充分维护人民根本利益。我们要理解并认同宪法的价值，增强对宪法的信服和尊崇，自觉接受宪法的指引与要求，让宪法真正铭刻于心，让宪法精神在心中生根发芽、开花结果。

25、教材第28页探究与分享：

结合小华同学的上述行为，说说你在生活中遵守和维护宪法的具体做法。

【答案】宪法就在我们身边，与我们的生活有着密切的联系。我们要认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，在日常生活中养成遵守宪法的习惯，树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严。

26、教材第29页 拓展空间：

（1）哪些国家工作人员就职时需要进行宪法宣誓。

（2）查一查：宪法宣誓誓词是什么？并请填写在下面。

（3）全班同学进行一次宪法宣誓模拟活动。

【答案】（1）各级人民代表大会及县级以上各级人民代表大会常务委员会选举或者决定任命的国家工作人员，以及各级人民政府、人民法院、人民检察院任命的国家工作人员，在就职时应当公开进行宪法宣誓。

（2）我宣誓：忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责，忠于祖国、忠于人民，恪尽职守、廉洁奉公，接受人民监督，为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义国家努力奋斗！

（3）按活动要求进行宪法宣誓模拟即可。

第二单元 理解权利义务

第三课 公XX利

第一框 公民基本权利

27、教材第32页 运用你的经验：

从小云一家人的生活可以看出他们享有哪些基本权利？

小云上学，体现她享有_______权。妈妈当选人大代表，体现她享有________权。爸爸妈妈上班，体现他们享有_________权。爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有_________权。

【答案】小云上学，体现她享有受教育权。妈妈当选人大代表体现她享有选举权和被选举权权。爸爸妈妈上班，体现他们享有劳动权权。爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有社会保障权（物质帮助权）。

28、教材第33页 探究与分享：

（1）公民享有选举权需要哪些条件？

（2）你心目中的人大代表是什么样的？

【答案】（1）根据法律规定，公民享有选举权与被选举权应同时具备的条件如下： 国籍条件，享有选举权和被选举权的人必须是中华人民共和国的公民。 年龄条件，享有选举权和被选举权的公民在年龄上必须年满18周某某。 政治条件，享有选举权和被选举权的公民没有任何原因被剥夺政治权利。

（2）我心目中的人大代表是：要有小强的法律意识、群众观念和履职能力，要密切联系群众，充分反映民意，广泛集中民智，按照人民的意愿办事。

29、教材第33页 探究与分享：

罗先生实名举报是在行使什么权利？他在举报时应该注意哪些问题？

【答案】监督权。在举报时应该注意：（1）对于监督权等政治权利，要在法律允许的范围内正确行使。（2）公民行使监督权时，应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示证据和各种证明材料。（3）投诉和检举时，不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事等。

30、教材第35页 探究与分享：

乡政府的行为是否违法？你认为严某的哪些基本权利受到了侵犯？

【答案】违法。乡政府工作人员破门而入侵犯了严某住宅不受侵犯的权利；严某在家中被带走，其人身自由受到侵犯；“教育”了一整天侵犯了严某的人格尊严权。

31、教材第37页 探究与分享：

警察征用摩托车的行为涉及公民的哪项基本权利？

【答案】财产权。按照有关规定，可优先使用机关、团体、企业事业组织和个人的交通工具、通讯工具、场地和建筑物，用后应当及时归还，并支付适当费用；造成损失的，应当赔偿。

32、教材第37--38页 探究与分享：

（1）从三名同学的对话中，你得到了哪些信息？请把关键词填写在横线上。

（2）结合这段材料，请你和同学讨论：国家为什么要从制度上保障不让一个学生因家庭经济困难而失学？

【答案】（1）农村营养改善计划、义务教育学生免学杂费、免费提供教科书、对农村学生免费配发字典、寄宿生生活补助费。

（2）教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。国家实行九年义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年接受义务教育。国家制定资助政策，不让一个学生因家庭经济困难而失学。

33、教材第39页 探究与分享：

国家为什么要对公民的科学文化活动给以鼓励和帮助。

【答案】我国宪法规定，中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。国家对公民的科学文化活动给以鼓励和帮助，保障公民实现文化权利。

34、教材第40页 拓展空间：

围绕本框介绍的公民基本权利，以班级为单位，开展课堂情景剧表演活动。

【答案】按教材提供的活动步骤开展。

第二框 依法行使权力

35、教材第41页 运用你的经验：

在消费过程中你是如何维护自己权益的？

【答案】在消费过程中，要明白自己的权利、不忘索要发票、牢记维权时限等。当合法权益受到侵犯时，应依据我国消费者权益保护法的规定，通过正确的途径和方式来维权：可以与经营者直接协商，双方在自愿互谅的基础上解决争议；协商无效时，可请求消费者协会调解；向有关部门申诉；提请仲裁机构仲裁；向人民法院提起诉讼。

36、教材第41页 探究与分享：

甲队球迷的行为可能造成哪些危害？

【答案】甲队球迷没有看到权利的界限。甲队球迷对乙队球迷破口大骂、抛掷杂物等侵犯了乙队球迷的人格尊严权和生命健康权。

37、教材第42页 探究与分享：

查阅宪法，了解我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定。

【答案】公民在行使权利和自由的时候，不得损害国家的、集体的、社会的和其他公民合法的权利和自由。如：禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。对于公民的申诉、控告或者检举，有关国家机关必须查清事实，负责处理。任何人不得压制和打击报复。禁止破坏婚姻自由，禁止虐待老人、妇女和儿童。不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为等。

38、教材第42页 探究与分享：

张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？你认为哪种解决方式较为合适？

【答案】（1）方式：协商、调解、仲裁和诉讼等。

（2）通过协商较合适。协商是一种快速、简便的争议解决方式，当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，通过直接对话，摆事实、讲道理、分清责任，达成协议，使纠纷得以解决。

39、教材第43页 探究与分享：

请说说人民调解在解决民事纠纷中具有哪些独特优势。

【答案】人民调解的独特优势：（1）人民调解是人民群众运用自己的力量自我教育、主动性，有利于矛盾纠纷及时解决，防止矛盾纠纷的激化与升级。（2）具有简洁、及时、经济的特点。（3）具有广泛性，有利于方便广大人民群众。（4）具有融合接受性，能实现情与法的融合，使法的实施易于为广大群众接受。

40、教材第44页拓展空间：

学校组织学生开展一次旁听庭审活动。

【答案】按活动目的和实施步骤进行。

第四课 公民义务

第一框 公民基本义务

41、教材第45页运用你的经验：

图片中公民的行为体现了哪些公民义务？

【答案】分别体现了公民受教育、维护国家统一和全国各民族团结、依法服兵役和依法纳税的义务。

42、教材第47页探究与分享：

举出你所了解的维护国家统一和民族团结的事例。

【答案】如：刘伯承彝族武装首领结盟兄弟、郑成功收复台湾、昭君出塞等故事。

43、教材第47--48页探究与分享：

请你查阅国家安全法相关规定，完成下面的内容。

【答案】履行维护国家安全的义务，我们应该做到：遵守宪法、法律法规关于国家安全的有关规定; 及时报告危害国家安全活动的线索; 如实提供所知悉的涉及危害国家安全活动的证据; 为国家安全工作提供便利条件或者其他协助; 向国家安全机关、公安机关和有关军事机关提供必要的支持和协助; 保守所知悉的国家秘密等，捍卫国家主权，同一切危害国家主权的行为作坚决斗争。

44、教材第48页探究与分享：

从王凯的故事里，你体悟到公民依法服兵役有何重要意义？

【答案】依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。公民依照法律服兵役有利于保卫祖国、抵抗侵略，保卫国家领土完整、经济社会发展成果和人民生命财产安全。

45、教材第49页探究与分享：

你认为兵役机关和当地政府的做法是否合理？说明你的理由。

【答案】兵役机关和当地政府的做法是正确的。政府对这三人的处罚体现了依法服兵役是公民的基本义务，不履行义务是违法行为，应该受到相应的处罚。

46、教材第50页探究与分享：

李某不申报纳税的行为有什么危害？

【答案】依法纳税是公民的一项基本义务。李某不申报纳税的行为会使国家财政收入受到损失，构成违犯税法的违法行为，会受到相应的处罚。

47、教材第50页探究与分享：

你赞同哪种观点？请说明理由。

【答案】赞同女孩的“税收关系到你我他”观点。因为：税收用于发展科教文卫事业，为提高人民的素质和生活水平服务；用于基础设施建设，为改善人民的生活服务；用于社会救济、社会保险，保障人民最基本的生活需要；用于公安、司法和国防，保证国家有良好的社会秩序，使人民有安定的生活环境等等。

48、教材第51页 拓展空间：

围绕宪法规定的公民基本义务，以班级或小组为单位，设计一套知识竞赛题，然后，班级或小组交换题目并进行比赛。

【答案】可按教材提供的参考方案开展活动。

第二框 依法履行义务

49、教材第52页运用你的经验：

（1）列举一项你所享有的权利，说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力。

（2）列举一项你所承担的义务，说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义。

【答案】（1）如：被抚养教育的权利。父母不仅从生活上无微不至的抚养、照顾我们，教给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀、教育我们，引导我们确立人生的目标，教我们如何做人。

（2）如：受教育的义务。教育不仅能改变个人的命运，而且决定着国家的未来。从国家发展对公民的要 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 卫社会公平正义的最后一道防线。有亲属关系的审判员回避可以确保司法过程和结果合法、公正，有利于实现司法正义。

115、教材第111页探究与分享：

查阅资料，了解反映人类追求公平正义的类似审判。

【答案】如纽伦堡审判：欧洲国际军事法庭（又称纽伦堡审判 ）指的是1945年11月21日至1946年10月1日间，由第二次世界大战战胜国对欧洲轴心国的军事、政治和经济领袖进行数十次军事审判。由于审判主要在德国纽伦堡进行，故总称为纽伦堡审判。在这场审判中的被告共计22名，其中包括前纳粹元帅赫尔曼·戈林、希特勒副手鲁道夫·赫斯、希特勒的秘书马丁·波曼及纳粹外长里宾特洛甫。另外包括德国内阁在内的6个组织也被调查和判决，其中3个判决为犯罪组织，另外3个则无罪。除了这22名被告和6个团体外，其余被告均在1946年至1949年接受美国军事法庭审判调查，即纽伦堡后续审判。

又如：2015年12月11日，备受社会关注的“复旦大***学生投毒案”的罪犯林某某，被依法执行死刑。

116、教材第112页拓展空间：

结合所学知识，召开“向正义榜样学习”的主题班会。

【答案】按教材提供的活动步骤开展活动。

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