Unit One 第三课时Let’s spell教案
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教学内容
PEP 4 Unit One 第三课时Let’s spell
主备教师
丁某某
授课时间
9.9
教材分析
本单元重点本单元围绕“My classroom”展开教学,内容为有关教室的单词、短语、句子。
教学目标
通过Let’s spell学习能掌握字母“a”的发音规律。
教学重点
复习有关classrom的内容。字母“a”的发音规律的教学。
教学难点
判断字母“a”发音是否相同。
教学用具
单词卡, 图片，录音资料
教学评价
1小组评价 2. 个人评价
教 法
讲授法，TPR教学法，示范教学法
学 法
练习法，游戏法，书写法
学情分析
四年级的学生有一定英语基础，对教室物品的学习也很感兴趣。英语课堂也已经形成一定模式。
教学步骤
教师活动
学生活动
阶段目标与设计意图
留白
Warming up
1. Let’s do: Open the door / turn on the light、close the window / put up the picture、clean the blackboard
2. Free talk.
教师通过询问What’s in 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 同时多给与鼓励。
Practice
1记忆游戏：师给出一个字母，请小组中第一名学生说出一个例词，第二名在此基础上增加一个看哪个组说的多。最后进行小组总结，奖励优胜组。
游戏方法：把这10张卡片扣着放在地上，每人从其中取两张卡片，大家进行判断。如两张卡片上的大写和小写字母不相符(如：B和d) 则放回原处由其他人继续进行游戏。
如果两张卡片上的大写和小写字母相符，该卡片被拿出，接着从其他卡片中再拿取，直到卡片都被拿完游戏结束。最后谁手里拿的最多谁就获胜。学生积极参与。
Production
认读读字母及例词，做配套练习或基础训练中的相关练习。
仿照例子熟练书写五个字母A-E。
书写时注意规范笔顺。
Ending
.教师将课本部分的单词写在黑板上，问生：What are they? Do you know? 让学生填空。
Summary: T: Who can tell me what you learned today.
2.Homework
听录音,跟随读单词.(必做)
自己找到几个学过的单词来识别字母的读音（选做）
检查答案:cake face name make
巩固单词，强化记忆。
板书:
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