心理发展及健康

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心理发展及健康

含义：心理发展指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。

学生心理发展的阶段特征

（一）童年期

6、7岁到11、12岁，又称学龄初期。学习成为儿童的主导活动，通过识字、阅读和写作，小学生从口头言语逐步过渡到书面言语。思维开始从具体形象思维为主要形式过渡到抽象逻辑思维为主要形式。

（二）少年期

少年期是指11、12岁到14、15岁的阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期，大致相当于初中阶段。

这一时期的心理发展主要体现为半成熟、半幼稚的特点。独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综矛盾，抽象逻辑思维占主导地位，并出现了反思思维。

（三）青年初期内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。力结构。

☆学习准备与学习的关系：学习准备不仅影响新学习的成功，而且也影响学习的效果，与此同时，学习也会促进学生的心理发展，新的发展又为进一步的新学习做好准备。

（二）关键期（或叫做最佳期）

这里所讲的关键期是指在教育实践中，我们应抓住关键期的有利时机，及时进行适当的教学，起到事半功倍的效果。

心理学的研究证明，5岁以前是儿童智力发展最迅速的时期；2～3岁是学习口头语言的最佳期；4～5岁是开始学习书面语言的最佳期；学习外语应该从10岁以前就开始；学习乐器在5岁左右为最佳，9岁（小学三年级）是道德形成的关键期。针对这一特点，教育者应当加强对青少年身心发展关键期的教育，以收到事半功倍的效果。

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