小学教育技术装备配备指南

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XX省小学教育技术装备配备指南 **_*公室前言本指南适用于我省小学以及九年（或十二年）一贯制学校的小学部。由XX省教育装备办公室编制和解释，并负责对执行情况实行监督。 **_*审定。目录第一部分教学装备配置指南编制说明 ………………………………………………………………………………… 1 小学数学教学装备配置指南（表 1）…………………………………………………… 3 小学科学教学仪器配备指南（表 2）…………………………………………………… 15 小学音乐教学器材配备指南（表 3）…………………………………………………… 22 小学美术教学器材配备指南（表 4）…………………………………………………… 29 小学体育器材设施配备指南（表 5）…………………………………………………… 34 第二部分校舍用房装备配备指南编制说明 …………………………………………………………………………………53 小学校舍用房配置标准及面积指标 ……………………………………………………54 小学科学实验室 …………………………………………………………………………55 音乐教室 ……………………………………………………………………………… 62 舞蹈教室 ……………………………………………………………………………… 65 美术教室 ……………………………………………………………………………… 67 书法教室 ……………………………………………………………………………… 68 体育场地、器材室 ……………………………………………………………………… 70 多媒体网络计算机教室 ……………………………………………………………… 71 录播教室 ……………………………………………………………………………… 74 劳动与技术综合实践室 ……………………………………………………………… 78 创客教育空间（实践室） ……………………………………………………………… 81 图书馆（室）……………………………………………………………………………… 85 心理辅导室 …………………………………………………………………………… 90 卫生（保健）室 ………………………………………………………………………… 91 教学装备配置指南编制说明一、为保证义务教育教学质量，明确小学教育技术装备基本条件，促进我省小学标准化建设，根据小学培养目标、国家（省）小学课程标准（教学大纲）和教育部发布的中华人民共和国教育行业标准《义务教育数学教学装备配置标准》、《小学音乐教学器材配备标准》（JY/T 0468-2015）、《小学美术教学器材配备标准》（JY/T 0470-2015）、《小学体育器材设施配备标准》（JY/T 0466-2015），结合我省实际，制定本指南。二、本指南规定了小学数学、科学、音乐、美术、体育教学装备的配置要求，作为指导我省各级教育行政部门和义务教育阶段小学配置相关教学装备使用。三、本指南分为“基本”和“选配”两种配置要求。“基本”要求规定了小学完成教育部发布的相关课程标准（2011 年版）所规定的教学任务应具备的常规的仪器设施、教学软件、药品、材料、工具和必要的安全器材，所有开设小学数学、科学、音乐、美术、体育课程的学校均应达到该配置要求。“选配”要求是为适应教材、教学方法的多样性和教学装备的多种类以及经济条件的差别而设立的，该要求包含功能相近、不同性能和价格档次、部分教材特别需要和不同教学方法所需的不同类型的教学装备等。学校可根据选用的教材、教师教学方法的多样性和教学装备的多种类等实际情况，在“选配”要求中有选择地配置相应的教学装备，以满足不同版本教材教学的需要。 “选配”要求中所列与“基本”栏目功能相近的教学装备，若学校已经配置，则 “基本”要求中的相应教学装备原则上不再要求配置。鼓励有条件的学校配置性能更好的教学装备。四、小学数学、科学教学装备配置数量按照每年级 4 个平行班、每班 45 人的标准计算，配置数量 1 套；如果每年级平行班和学生数较多，则应适当增加配置数量，达到分组活动每组人数不多于 6 人，提倡分组人数为 2 人～3 人；易损坏、易碎器件适当提高配置数量。体育教学装备配置数量按照每年级 4 个平行班、每班 45 人的标准计算，配置数量 1 套。如果每年级平行班和学生数较多，则应适当增加配置数量。音乐、美术教学装备数量按照 12 个班级配置 1 套，如果超过 12 个班级，则应适当增加配置数量。小规模学校学科专用教学装备配置在满足完成相关课程标准所规定的教学任务前提下，可根据学生人数配置分组实验装备数量,避免浪费。 1 五、数学教学装备配置以义务教育课程标准规定的学习主题为线索，规定所需学科教学装备的种类、数量、规格、品名、教学性能要求、配置要求、实践活动建议等。 “实践活动建议”栏目提出了装备使用的目的、要求和素养培育目标。“实践活动” 的含义包括实验、设计、探究、制作、调查、考察等，涵盖各学科实践性教学活动。建议中包含对应活动所应具备的“三维目标”（知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观）和素养培育目标，体现“装备教学化、教学活动化、活动功能化、功能育人化”。学校在开展实验等实践教学活动中要制定切实可行的计划，以达到本指南的要求。六、实验室及功能教室目录与教学装备配置目录中重复的器材，根据学校实际情况不再重复配置。七、消耗性实验材料及自制、自备材料是保证教学实验活动顺利进行的重要条件，学校应根据需要及时补充。八、凡是进入学校的教学装备，要符合国家相关安全和环保标准，需取得通过资质认定的专业质量检验机构出具的合格证书或符合相关标准的检测报告。图书、挂图、音像制品应为国家正式出版物，软件应经软件产品登记和备案。除必须的实验用化学药品外，不得含有国家明令禁止的有毒材料。九、小学数学、科学、音乐、美术、体育学科的教学装备配置指南见表 1 至表 5。 2 表 1 小学数学教学装备配置指南器材类型/学习主题分类代码器材名称规格品名教学性能要求 ***101 液晶投影机光通量≥3000lm，分辨率≥1024×768 ***101 银幕白塑幕，亮度系数不小于 0.85 配备要求单位及数量基本选配执行标准代号台 1 GB/T 28037 JY/T 0373 幅 1 GB/T 13982 投影分辨率为 1024×768 时，白板的分辨率不小于 98%。定位误差应不大于 2mm。板面表面应柔和，反光均匀，无亮斑。亮度系数小于 1.75，有效散射角不小于 120 ***301 电子白板 º。幕面解像力应大于 63 线对/mm。板面块最大有效面积不小于板面面积的 90%。表专面照度 300lx～500lx（非阳光直射）时，用白板应正常使用。电子笔使用寿命不小于教 2400 小时室基视听 ***501 触控一体机有效显示区域对角线尺寸宜大于 70 英寸台础器材 ≥85 万像素，≥600TV 线，可根据实际应 ***901 视频展示台用场景调节；镜头支持 270 度旋转，方便多角度定点拍摄，展示实物和动态教学过台程 1 JY/T 0614 JY/T 0615 1 1 JY/T 0363 ***201 ***901 互联黑板方格黑板钢制，磁贴可吸，能实现教师板书与电脑、移动终端的互联、互通与互动，能将板书同步显示或放大到显示设备上，具备板书块及授课内容的存储、查询、重现功能磁性；600mm×900mm；50mm×50mm 数学坐标方格块 1 GB 28231 1 备注实践活动建议用于教学中课件的展示和学生作品的展示，教师演示实验的展示，记录保存教师课堂教学板书等。 3 表 1 小学数学教学装备配置指南器材类型/学习主题分类代码器材名称规格品名教学性能要求配备要求单位及数量基本选配执行标准代号备注实践活动建议 ***401 计算机 ***001 计算机台式机计算器小学型计算器台台 23 1 GB/T 9813.1 JY/T 0382 ***102 工具剪刀民用剪刀，不锈钢，全长≥153mm，剪头长 73mm；外口面刃钢宽≥0.8mm；剪尖为把非尖锐型 23 QB/T 1966 ***702 刻刀美工刀，不锈钢，全长 130mm～160mm，刀片宽 10mm 把 23 ***201 1～3 年级磁性教具磁性教具 ***202 4～6 年级磁性教具套1 套1 ***601 演示算盘 75cm×25cm×3.5cm；上珠 2 颗，下珠 5 颗，共 17 档个 1 JY/T 0345 主题学习器材数与代数数的认 ***201 数字、运算符号磁力贴片演示用；数字 0～9、加号、减号、乘号、除号、大于号、小于号、等号、大于等于号、小于等于号；裸图：高 10cm；颜色套鲜艳，如：亮红、亮黄等识与运算 ***202 数字、运算符号磁力贴片学生用；数字 0～9、加号、减号、乘号、除号、大于号、小于号、等号、大于等于号、小于等于号；裸图：高 5cm；颜色鲜套艳，如：亮红、亮黄等 2 45 ***301 百数表演示用；100cm×100cm，每行 10 个格，共 10 行；磁贴，可写可擦个 5 根据活动需要选用。 1.认识算盘，知道算盘可以表示多位数，了解算盘的运算思路与程序； 2.认识数、摆数、拨数、数数、数的大小比较和运算，观察数的排列等；理解运算符号的含义； 3.了解十进制与位值制，理解自然数基数意义与序数意义。数学抽象：能从事物中抽象出数，能用数学符号表示现实世界中的数量及简单的数量关系；数学运算：理解运算对象。 4 表 1 小学数学教学装备配置指南器材类型/学习主题分类代码器材名称规格品名教学性能要求配备要求单位及数量基本选配圆形Φ≥25mm，正方形≥25mm×25mm，正 ***301 计数片三角形边长≥25mm，各片厚≥1mm，每种套 45 图形各 20 张 ***501 演 “示百用位；”三档，标明“个位”、“十位”、个 2 ***502 竖式计数器演 “示百用位；”五、档“，千标位明”“、个“位万”位、”“十位”、个 2 ***503 学 “生百用位；”五、档“，千标位明”“、个“位万”位、”“十位”、个 45 演示用；由 100 根棒组成，五种颜色，主题学习器材数与代数数 ***702 的认识与 ***801 运算计数棒计数棍每种颜色 20 根； 200mm，截面形状可为正方形，圆形或正多边形，截面积外接圆套直径 D=10mm 学生用；由 100 根棒组成，五种颜色，每种颜色 20 根； 100mm，截面形状可为正方形，圆形或正多边形，截面积外接圆套直径 D=4mm 4 45 由十种木条组成，分别涂上白、红、浅绿、 ***801 计数彩条紫、黄、深绿、黑、蓝、棕、橙等颜色；十种木条的截面都是 1 平方厘米的正方套 45 形、长度分别为 1、2、3、……10 厘米演示用；由 1 个正方形底板和 12 条全长相同的长方形片组成，底板用塑料或木材制，片用塑料制；12 条长方形片每行颜 ***601 分数片色不同，分别表示 1、1/2、1/3、1/4、套 1 1/5、1/6、1/7、1/8、1/9、1/10，1/12、 1/16，每块上应有相应的分数值，可独立取下贴于黑板上执行标准代号 JY/T 0060 JY/T 0130 备注实践活动建议 1.比较数的大小，培养数学抽象的能力，发展数感，建立数的概念； 2.认识分数，比较分数的大小，能进行简单的分数运算，解决分数的简单实际问题； 3.练习并能熟练口算加减法和乘除法； 4.理解乘法分配律，在游戏中发展运算能力。数学抽象：积累从具体到抽象的活动经验；数学运算：理解运算对象，掌握运算法则。 5 表 1 小学数学教学装备配置指南器材类型/学习主题分类代码器材名称规格品名教学性能要求配备要求单位及数量基本选配执行标准代号旋转式，能组成二位数、加、减、乘、除 ***601 口算练习器符号和一位数的运算式，没有等号和答套 2 案；数字高度不小于 50mm ***501 点子图演示用：磁贴，60mm×80mm，每行 14 个点子，12 行个 5 演示用；三针，联动/非联动两用，12 时 ***011 /24 时表示，盘面直径应为 250mm～套2 300mm，无透明钟面罩 ***004 钟表模型学生用；两针，非联动，12 时表示，盘面直径不小于 80mm，无透明钟面罩套 45 主题 ***005 学生用；三针，联动，12 时/24 时表示，盘面直径不小于 80mm，有透明钟面罩套 45 学习 ***321 托盘天平演示用， 500g，1g 台2 器数常等臂双吊桶非自动天平，最大载荷 200g，材与见分度值 1g，天平两吊桶各载 100g 物体，代的在任意一边加 1g 重物时，天平应能不再数量平衡，移动游码到 1g 的位置，天平应能 ***401 简易天平重新平衡，槽码用金属制：10g 十六个，台 23 5g 八个。允许误差：应分别不大于 0.5g 和 0.3g。吊桶容积应为 200mL，可称量液体。吊桶应能自动调整方向，保持垂直与水平面 ***901 弹簧度盘秤指针式，最大称量 1kg，最小称量 50g，分度值 5g 台 2 JY/T 0061 GB/T 11884 ***201 弹簧秤质量单位，最大称量 2.5kg，分度值 50g 个 2 备注实践活动建议 1.认识钟表和时间，了解计时法；结合生活经验，体验时间长短； 2.认识质量单位，能进行简单的单位换算。数学抽象:以量化的眼光观察事物，发展数学的眼光，借助表象建立量感。 6 表 1 小学数学教学装备配置指南器材类型/学习主题分类代码器材名称规格品名教学性能要求式与方 ***801 平面天平磁力教具演示用；40cm×20cm 程配备要求单位及数量基本选配执行标准代号个1 比与比 ***902 数学天平学生用；34cm×27cm×6.5cm 例个 12 包括正方形(50mm×100mm)、长方形主 (50mmm×100mm)、直角三角形(直角边长题 50mm、100mm)、等边三角形(边长 100mm)、学 ***002 几何图形片等腰三角形(两腰长 100mm)、平行四边形套 45 习 (底边 200mm、高 100mm)、直角梯形(底边器长 200mm、高 100mm)、一般梯形(下底边材图图长 100mm)、圆形(直径 100mm) 形形与的长方体(一般和特殊 )、正方体、实心圆几何认识 ***111 几何形体模型柱、空心圆柱、圆锥体(等底等高、等底不等高、等高不等底)、球等；材质透明，件 23 医疗级别聚碳酸酯，无毒 ***302 七巧板演示用；磁吸式，七种颜色，所组成的正方形≥400mm×400mm，厚≥4mm 套 2 ***301 七巧板学生用；七种颜色，所组成的正方形≥ 80mm×80mm，厚≥1mm 套 45 JY/T 0308 备注实践活动建议认识方程，能用方程表示等量关系，了解等式的性质。数学建模：对现实数学进行数学抽象，用数学语言表达问题。探索保持杠杆平衡的条件，观察、探索平衡的规律；初步理解杠杆平衡原理；认识比例，并能灵活应用。直观想象：运用几何直观和空间想象，认识思考问题。 1.观察几何图形片，拼接图形，辨认简单图形，认识图形特征； 2.观察几何体，搭建几何体，辨认简单几何体，认识几何体特征； 3.通过拼图形，发展空间观念； 4.认识角，了解直角、锐角和钝角，制作活动角，拼各种平面图形、探究三角形边的关系，直观感知三角形第三边的取值范围；直观想象：借助几何直观理解问题，认识事物的形态与变化；数学抽象：从图形和图形关系中抽象出数学概念和数学概念之间的关系。 7 表 1 小学数学教学装备配置指南器材类型/学习主题分类代码器材名称规格品名教学性能要求配备要求单位及数量基本选配直径为 2mm 的红、黄、蓝小棒各 16 个； ***101 长正方体框红色小棒长 150mm，黄色小棒长 100mm，架模型蓝色小棒 50mm；白色三通接口 20 个；透套 45 明收纳盒，用于收纳上述物品执行标准代号可变换角的大小，两边长度可拉伸可收 ***002 角操作材料缩，可在 60mm～100mm 范围内改变，宽套 45 度为 7mm～10mm ***001 钉板 390mm×590mm 套4 主 ***002 钉板透明，200mm×200mm 套 4 题 ***003 钉板学生用，不小于 140mm×140mm 套 90 学习拼搭条的宽度为 8mm，长度和颜色分别为器 30mm（红色），40mm（黄色），50mm（蓝材 ***101 条形拼搭条色），80mm（紫色），100mm（绿色），套 45 120mm（橙色），各 12 条；拼搭条两端分图图别为公母扣，便于相互拼搭形形与的演示用；1m，最小分度值 1mm，分别有米、几测 ***201 专用直尺分米、厘米、毫米四种单位，刻度清晰，支 4 何量宜采用工程塑料制 ***702 软尺 2000mm，最内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 4 听诊器 5 体温计 6 压舌板 7 视力表灯箱 8 课桌椅测量尺 9 诊察床 10 诊察桌 11 诊察凳 12 高压灭菌器或高压灭菌锅 13 污物桶 14 敷料缸 15 棉球缸 16 方盘 17 带盖方盘 18 镊子 19 止血带 20 止血钳子 21 剪刀 22 急救箱 23 冲眼壶 24 消毒药品 25 药品柜 26 医生工作服 27 多媒体计算机 28 打印机 29 网络信息口规格要求杠杆式汞柱血压计一次性采用《标准对数视力表》医用医用钢制喷塑 1 型当前主流配置激光主干带宽 1000M 配备要求单及数量位基本选配台 1 台 1 台 1 个 2 只 10 个 25 台 1 个 1 张 1 张 1 个 1 个 1 个 1 个 1 个 1 个 3 个 2 个 3 个适量个 2 把 2 个 1 个 1 个适量个 2 套 2 台 1 台 1 个 1 备注 94 [文章尾部最后500字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

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