利用同伴关系进行幼儿游戏教育(1)

以下为《利用同伴关系进行幼儿游戏教育(1)》的无排版文字预览，完整内容请下载

利用同伴关系进行幼儿游戏教育

同伴群体又称作同伴团体、同辈群体，是指由年龄、身份、地位等极为接近的人组成的群体，其特点是:人际关系平等，彼此因年龄、身份、地位相似，需要与兴趣一直，交往一般都是非角色性、无拘束的。有其不成文但起重要调节作用的社会规范，对成员行为一起特有的方式给予奖励或惩罚。

1中班幼儿游戏培养过程

中班的培养以“朋友车”为主题串联整个培养过程。

1. 1朋友车主题的缘起

《朋友车》的主题来源于一次随机的游戏。一天，因为呼啦圈一人一个不够，于是教师就让幼儿俩人一起来玩一个。幼儿想出各种方法玩，有相互滚，你滚给我，我滚给你，有放在地上当圈跳等等。其中有两个孩子他们将自己的身体全都套在呼啦圈里，学起开汽车的样子。这一情景吸引了其他的小朋友，纷纷效仿，都学起他们的样子开起了汽车。见此情景，教师觉得很有趣，就给他们取名为“朋友车”。“朋友车”好玩但不好开。有的“朋友车”因为当司机的孩子没有关注到后面的小朋友，只顾自己往前开，而“翻车“了。有的“朋友车”却因为两个孩子步伐一致，开得慢慢的，而畅行无阻。这表明，“朋友车”无形之中创造了幼儿与同伴交往的机会。

开好“朋友车”，幼儿必须要“关注同伴”，了解同伴的需要和想法，并因此进行相应的交流与沟通，同时在交往中需要进行“友好交往”。根据这样的思考，开展了《朋友车》主题活动。

1. 2《朋友车》的培养的重点

1)关注同伴的能力，强调朋友的概念，让幼儿能达到从关注自我到关注同伴的发展。包括拓展交往范围，关注到朋友在玩什么，和朋友建立亲密的情感。具体体现的活动环节是:朋友大转盘，组建朋友车，一起画朋友车，唱朋友车的歌，朋友车碰一碰，我对朋友笑一笑。

2)友好交往的能力，强调交往中的技巧和如何交往，让幼儿能够运用语一言和动作解决交往中出现的问题。包括:学习礼貌交往，关注朋友的表情，意识朋友的需要，学习亲社会行为的友好交往。具体体现的活动不节是:朋友一起玩，三个朋友(故事)，‘懂文明讲礼貌，我和朋友同分享，朋友车出发楼，朋友车有任务。

1. 3活动实录分析

1)朋友大转盘

带有游戏情景的“朋友大转盘”激发了幼儿结交朋友的愿望，孩子们纷纷举手要求为自己转一个朋友。转到朋友后，开心地与朋友拥抱，一起“坐进朋友车”。每一个孩子都非常喜欢“朋友大转盘”，并且非常乐意、高兴地和大转盘转出来的小朋友做朋友。原本担心可能会出现有的孩子不愿意的情况，没有出现。这说明小班幼儿对同伴偏爱还不敏感，同伴分化还未形成。

有了自己的朋友，孩子们很高兴，活动结束后，还手拉手一起上厕所呢。爸爸、妈妈来接了，孩子们兴奋地拉着爸爸、妈妈的手，带他们来自己的朋友车面前，告诉他们自己的朋友是谁，言语中充满了开心和喜悦。

2)你是我的好朋友

结交了朋友，然后和朋友建立起亲密的情感，喜欢自己的朋友，愿意和朋友在一起。这就需要我们创设一些情景来营造、激发进而表现这样的情感。年龄小的幼儿更乐意通过彼此间直接的身体接触来感受、表达自己与他人的情感关系。因此，我们开展了说悄悄话、碰一碰、画画我们的朋友车、漂亮的朋友车等活动，营造出浓浓的朋友氛围，和彼此间亲密的关系。

3)朋友一起玩

我和朋友一起玩，商讨玩什么?

老师要求孩子和自己的朋友一起玩，玩什么自己和朋友商量。有的孩子主动对朋友说:“我们玩什么什么好不好?”朋友点点头说:“好的。”悠悠和小柯这对朋友有了分歧，悠悠想要去画画，小柯则想要玩套塔。两人表达完自己的意见后便不再内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。持蔡某某; 吴某某学前教育研究 2007/Z1

5 试论幼儿游戏中的创造性与培养刘某某科技信息 2007/07 2

6 浅析幼儿游戏在家庭教育中的作用娜华 XX师专学报 2000/01

7 浅谈幼儿游戏中的教师指导丁某某剑南文学(经典教苑) 2012/04

8 浅谈幼儿游戏中的社区资源李某某中国校外教育 2011/11

9 加强幼儿游戏教学的有效策略赵某某科技创新导报 2012/03

10 利用主题活动中的环境材料,促进幼儿游戏发展黄某某中国校外教育 2010/01

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

以上为《利用同伴关系进行幼儿游戏教育(1)》的无排版文字预览，完整内容请下载

利用同伴关系进行幼儿游戏教育(1)由用户“周俊飞520”分享发布，转载请注明出处

XXXXX相关资讯

XXXXX猜你喜欢

回顶部 | 首页 | 电脑版 | 举报反馈更新时间2021-09-22 11:04:40