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学情诊断质量分析
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学情诊断质量分析
本人任教初三3班、10班与12班3个班级。在本次测试中3班A率2%，A+B率8%，A+B+C率27%，相较上次成绩出现明显下滑；10班A率18%，A+B率48%，A+B+C率76%，相较上次成绩出现一定下滑；12班A率0%，A+B率13%，A+B+C率42%，相较上次成绩略有进步。
结合班级情况以及近期教学情况分析，成绩下滑的主要原因在于本人教学过程 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 训练读题审题以及计算能力。在作业布置上也是要注意到学生与学生之间的差异性，做好分层作业的布置，照顾到每个学生，不放弃每个学生。
本次学情诊断反应了前期教学中的一些问题，针对这些问题及时做好总结，给出对应的解决措施来为后期的教学提供指导。通过这次学情诊断我将不断调整后面的教学设计和教学流程，结合各班的班级特点来履行好教书育人的职责。
庄某某
2021.10.11
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