九年级道德与法治质量分析
以下为《九年级道德与法治质量分析》的无排版文字预览，完整内容请下载
*_**直通车学校20 21 —20 22学年度第 一 学期 九 年级
道德与法治 （科目） 期 末 监 测 质 量 分 析
成绩分数统计
应考人数
实考人数
成绩分数段某某
0-9分
10-19分
20-29分
30-39分
40-49分
50-59分
60-69分
70-79分
80-89分
90-100分
101-110
分
111-120分
121-130
分
131-140
分
141-150
分
满分
平均分
及格率
优秀人数
优秀率
0
0
4
6
5
17
6
2
0
100
58.84
质
量
分
析
注：质量分析包括试卷分析、答题分析、失分分析
一、试卷分析
这次试考试内容是九年级道德与法治上册第一单元，试题涵盖面广，涉及到的知识点多，不仅有基础知识的考查，也考察学生阅读材料综合运用知识的能力。总体来说试题难度不大，但要求学生理解考查的知识较多，两道开放性大题，第16、17两道大题的难度较大，学生不容易准确解答。
二、学生答题情况分析
从成绩来看优秀率和平均分偏低，由此暴露出教学中的不足，我知道处于优秀线和及格线之间的学生提升最有潜力；处于及格线以下 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 很多考试题目都是平时讲过、做过的原题，像选择题做过的原题，都是强调学生记忆的内容，但仍有一部分学生不会做。在今后的教学中应注重学生对基础知识的理解、记忆。
2、充分注重基础知识及简单的、直接的应用，避免贪多求全。
在以后的教学中，一节课就重点内容精讲，给足够的时间让学生当堂记忆，然后给出适当的简单的课堂练习加以巩固，应避免在课堂上贪多求全，重在学生记忆，基础知识让学生多说、会说、当堂消化。
3、本身要加强学习和研究，认真领会新课程改革的精神，提高自身素质，努力转变教育观念。
4、要改变应试观念，真正把思想道德与法治课教学转移到提高未成年人思想道德素质的轨道上来。
5、构建科学合理的知识体系，突出学科主干知识的学习。
6、关注社会热点和焦点，提高学生运用知识分析解决实际问题的能力。
7、注意规范训练，培养学生创新能力。
8、应多鼓励学生答题的积极性，避免空白卷。对错别字、漏写现象导致的失分情况要加以纠正。
9、重视每一次考试，试卷应该及时的讲评，并进行教师个人自我反思工作。
10、努力探索学生管理的新方法。
总之，我将以这次考试为契机，不断研究新课改的要求，不断总结自己的教学实际，不断向其他教师学习好的教学方法，努力探索课改下的思想品德课教学的新思路、新方法，不断改进、完善自己的教学，争取今后取得好的教学成绩。
填表人：孙某某
填表日期： 2021 年 9 月 22 日
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
- 小学一年级班级期末水平测试质量分析评价报告
- 三年级语文数学试卷分析
- 第三单元外国名篇名著《匆匆》教学反思
- 初三教学计划
- 四年级道德与法治质量分析
- 八年级生物期末考试试卷分析(1)(1)
- 英语试卷分析表
- 高一历史试卷分析
- 反比例函数的学情分析方案
以上为《九年级道德与法治质量分析》的无排版文字预览，完整内容请下载
九年级道德与法治质量分析由用户“farstarzw”分享发布，转载请注明出处