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附件3 教师信息技术应用能力提升计划

姓名

丁某某

性别

女



年龄

27

教龄

0.5



职务

老师

职称

无



任教年级

五年级

任教学科

英语



所在学校

坪西学校



教师信息化教学能力起点自我分析



随着科学技术的日益发展，信息化技术已经应用于生活生产的方方面面，教师是教学过程中的主导者，将信息技术和应用装备与课堂的教学，课堂的管理等构成要素相结合，教师要学会创新地将信息技术融入学堂。熟练地掌握多媒体教学设备，使课堂变得活跃，最大程度地引起学生的兴趣。要实现好课堂的信息化教学，首先对自己要有正确的分析，我认为我在转变学生学习方式上有待加强，除了要关注 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 程2.0课程

观课磨课，请教同行老师，吸取经验

研修内容：

教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革。

提升教师的教学水平

学生可以走向更大程度的自我管理和自我组织。

技术工具的熟练运用，升级教学辅助手段。



预期成果

对照所选能力点，阐明预期的成果、各成果的名称、形式等。

应用能力点

预期成果

成果形式



B1跨学科学习活动设计

实现信息技术核心素质的培养

提交教学设计一篇



B4支持学生创造性学习与表达

创造多样性的学生表达与分享

提交教学设计一篇



G7智慧教育背景下教研活动组织或参与

充分发挥信息技术教研平台开展教研活动

提交教学设计一篇









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