大班优秀语言教案《我骄傲,我是中国娃》

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大班优秀语言教案《我骄傲，我是中国娃》

　　活动目标　　1.理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。　　2.了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的自豪感。　　重点：会有感情的朗诵诗歌，激发作为一名中国人的自豪感。　　难点：理解诗歌三段分别表达的内容与含义。　　活动过程　　一、谈话导入　　小朋友，你们看，这是什么(国旗!)对!这是我们的国旗!你们知道我们国家的名字吗?(对!中国!)现在，请你大声地告诉我，我们是哪国人?(中国人!)我们中国有很多值得骄傲的地方，你们知道有哪些吗?(幼儿回答)　　老师搜集到了好多图片，我们一起看一看!　　播放课件，老师边提问边讲解：　　天安门广场是当今世界上最大的城市广场。它坐落在我国首都**_*，在这里举行过开国大典，它由此成为现代中国的象征。　　XX山水甲天下，这句话古已有之，XX山水的美也是举世公认。游客来到XX，没有一个不被这里的山水之美所折服的。　　大熊猫是我国的国宝，是世界上最可爱的动物之一。　　京剧作为一种中国独有的艺术，早已经成为世界的艺术瑰宝了。　　乒乓球队是中国体育军团的王牌之师,屡次在国际大赛上争金夺银,被体育迷们习惯地称为梦之队。　　过渡语：看过了画面上这些我们中国值得骄傲的地方，我们真为我们伟大的祖国感到骄傲!　　现在马上进入我们今天的诗歌《我骄傲，我是中国娃》。　　二、学习有感情地朗诵诗歌　　1.整体欣赏诗歌。　　老师有感情的朗诵诗歌。　　根据需要设计提问：诗歌的名字是什么?诗歌里提到了哪些值得骄傲的地方?　　2.分段学习诗歌。　　(一)初步理解中国娃是什么样子的。　　今天老师还带来了三位小朋友，我们一起看一看，哪一个是中国娃?引导幼儿分别从头发、眼睛、皮肤等地方观察中国娃娃和外国娃娃的不同。　　教师和幼儿一起用诗中的语言小结。　　(二)让幼儿了解中国的名胜古迹。　　师：小朋友，我们都是中国娃，我们都有一个共同的家叫什么呢?——中国，对!我们中国有许多的名胜古迹，你们知道有什么地方吗?(让幼儿先说一说)今天，老师想当一名导游，带小朋友去游览祖国的名山大川，你们想去吗?　　1.认识珠穆朗玛峰——世界上最高的山峰。　　(课件出示珠穆朗玛峰图片)小朋友们，你们知道这是哪里吗?(噢!这是一座山。(教案.出自：.教案网.)它不但是中国最高的山，它还是世界上最高的山!你们看一下，这山顶上有终年不化的积雪，因为这座山实在是太高了，从山下往山上一看，山顶都快插到云彩里去了!因为山又高又直，所以诗歌里说——珠穆朗玛像我挺直的脊梁。　　2.认识泰山——力与美的完美结合。　　看过了世界上最高的山，让我们再去看一看我们XX省最著名的山——五岳之首的泰山。我们泰山有一个非常美的景观你们知道是什么吗?让我们一起来看一看!　　播放泰山日出的视频，幼儿欣赏，直观感受泰山壮美的自然景观。　　再欣赏泰山风光图片，感受泰山的力与美，引出诗歌——巍峨泰山像我坚实的臂膀。　　看过了最高、最美的山，让我们去往下一个景点，它会是哪里呢?　　3.认识万里长城——古时候抵御敌人的城墙，也是世界上最长的墙。　　(课件出示万里长城图片)　　小朋友们，这是哪里?——万里长城!万里长城有什么特点?(长长的)　　像什么?　　我们遇到危险的时候，爸爸妈妈会内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。运夺冠领奖视频，让幼儿感受嘹亮的国歌响彻四方的激情。　　老师提问：屏幕上的这些阿姨是谁?噢!她们是中国女排的阿姨们!在本次的奥运会上，她们获得了金牌。　　课件上同时出示以上四幅图，提问：小朋友们，哪些情形让我们感到骄傲?　　幼儿个别回答。(老师注意引导幼儿尽量用诗歌中的语言。)　　现在，让我们一起来说一说(老师和幼儿一起朗诵诗歌第三段。)　　三、整体朗诵诗歌　　1.播放课件，出示完整版诗歌图片，幼儿选择自己喜欢的段落进行学习。　　2.以小组为单位选择自己喜欢的段落进行展示。　　3.配乐，老师和幼儿一起朗诵诗歌。　　四、结束活动　　进一步激发幼儿作为一名中国娃的骄傲和自豪。

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