双减一些思考征文
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双减之下点滴思考
*** 麻春燕
“双检”政策的出台，是促进学生全面发展和健康成长的重要保证，作为一名一线教师，深深感到使命重大，教师如何应教尽教，才能使学生学足学好，是我目前迫切要思考的问题。
一、具体做法
首先从思想上改变，不能“唯分数”论，改变以分数来论英雄的思想，因为这样对孩子的评价往往有失偏颇，一定程度上会遏制学生的天性和个性，因此 老师在理性对待学生成绩的同时，更要注重孩子的品德培养、思维培养、习惯养成等，努力让课堂成为学生愉快学习和探索的乐园，在学习中，培养孩子的小组协作能力，主动探究的能力以及质疑问难的能力，让学生的学习更灵活，而且教师要做到不拖堂，不机械的刷题。
其次教师充分利用课后延时服务，不让课后服务变成单纯的写作业，而是通过学生的个别问题，进行有针对性的辅导，这样 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 可课后服务。忧的是，也有一些家长认为把孩子放到学校，有老师看着，因此，回家后对待孩子的学习不管不问，应该强调的没有强调，应该巩固的没有得到巩固，一些习惯比较差的孩子，家长只看到表面现象，认为完成作业就万事大吉了，没有考虑到孩子的真正需求。而一些好学生会更好，在学校老师多辅导，回到家，家长再带着孩子简单复习巩固，达到事半功倍的效果。
总而言之，双减不是让学生远离学习，也不是在教育质量上做减法，更不是在教育责任上撂挑子，而是对一线的教师提出了更高的要求，要认真备课，心中有学生，对学生能掌握的程度要有前瞻性，提高课堂效率，课堂上能学会的绝不拖到课下，在学校能学的会绝不带回家，当天能学会的绝不放到第二天。相信，只要我们所有老师和家长同心协力，就一定能减掉一些无用的事情，把有限的精力和时间用到正确的事情上来。
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