人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级下册有余数除法课件
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有余数除法人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级下册 一、复习铺垫1、摆一摆。用9根小棒摆三角形，可以摆几个三角形？
2、说说你是怎么摆的？列示计算。
摆3个小三角形： 9÷3=3（个）
摆1个大三角形： 9÷9=1（个）。
在算式中9表示什么？3表示什么呢？ 二、探究新知例1
（1）儿童节到了，同学们打算在班级联欢会上摆一些果盘，他们买了一些草莓，准备每2颗草莓放一盘，现在有6颗草莓，可以分几盘？ 6÷2=3（盘） （2）如果不是6颗草莓，是7颗呢？再动手摆一摆，看看能摆几盘，有没有剩余？ 思考：平均分后还有剩余怎么办？可以用除法算式表示吗？如果可以，怎么表示呢？怎么读呢？ 7÷2=3（盘）……1（个） 如何列竖式呢？
小组讨论7 ÷ 2 = 3(盘) % % %1(个)读作：7除以2等于3，还余1。 这个算式刚 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ）23÷ 5 =4（组） ········ 3（盆）
24÷ 5 =4（组） ········4（盆）
25÷ 5 =5（组）小组讨论：余数和除数之间有什么关系呢？ 除数是5，
余数总是1、2、3、4。
余数 ＜ 除数三、巩固练习1、将15根小棒摆成正方形，可以摆几个，还剩下几根小棒？独立完成。（提示：此题为开放题，看谁做的快，做的准）边长为一根小棒：15÷4=3······3边长为两根小棒：15÷8=1······7边长为三根小棒：15÷12=1······32、17个红果，平均分给3只刺猬，每只刺猬分几个？还剩几个？独立思考，用小棒代替红果分一分，看看每份能分多少，是否有剩余。17÷3=5（个）······2（个）四、课堂小结1、这节课你学会了什么？
2、你还有什么疑问？[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
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