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《提高学困生对英语学科学习兴趣的研究》研究设想
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《提高学困生对英语学科学习兴趣的研究》研究设想
课题的研究提的背景
是一门语言学科，而且对中国学生来说，是一门外语，学生对英语有着浓厚的好奇心和求知欲，如果处理不好，会使学生失去学习英语的兴趣，学校教育的根本目的是培养个体的健全个性，全面提高学生的基本素质和综合能力，解决学困生问题不仅是学校教育的根本目的之一，也是提高学生基本素质以适应期自身发展和社会发展的内在要求。目前传统教学方法已逐渐失去对学生的吸引力，学生学习缺乏热情，加之孩子爱玩的天性，自身有一种强烈的厌学情绪 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。
③学校和父母的教育方式不当，不合理。
④不完整、不和睦的家庭环境以及不良的学校周边环境和社会环境
实施过程
第一阶段：2021年3月-4月，课题确立，申报、资料准备、收集阶段。
第二阶段：2021年5月-12月，以学期为单位的年课题实验实施阶段，探索性文章。
第三阶段：2022年1-3月，课题结题阶段，撰写结题报告，申请验收、结题。
课题研究预期成果。
将从学困生的成功转化和兴趣激发、归因理论、多元智力理论等理论层面对其进行深入的阐述，使理论能够更好地服务于实践。
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