我的幼儿园第2周日计划
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一日活动计划表
主题名称：我的幼儿园 第二周 活动设计组织：芦某某
●来园活动
观察与指导：
1、观察幼儿能否够主动与教师、同伴打招呼，并且能开心地和家人说再见。
2、采用多种方式安抚并疏导个别幼儿的不良情绪。
●运动
内容1：自主分散区域运动（2号场地：跑跳区）
内容与要求：
1、重点指导：走跑跳区——袋鼠妈妈
2、自由选择：布毽子、高跷
材料与环境创设：布毽子、高跷等
观察与指导：
1、观察幼儿能否在规定的范围内四散躲闪地跑。
2、提醒幼儿运动中注意保护自己，不让自己受伤。
内容2：集体游戏
活动名称：袋鼠妈妈
内容与要求：
锻炼幼儿的连续跳技能。
材料与环境创设：4 个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子），平衡木。
观察与指导：
1、幼儿是否能双脚连续向前跳的能力。
2、幼儿是否能完成整个线路，跳着完成游戏
游戏玩法和规则：
幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿。
●生活
内容：我不哭了（儿歌：幼儿园是我家 故事：小公鸡和小鸭子）
观察与指导：
1、观察幼儿来园情绪，及时给予关爱。
2、引导幼儿对幼儿园、老师、同学产生亲近感，体验共同相处的愉悦。
●游戏
预计主题：☆娃娃家、糖果店、蛋糕店、小工地、理发店、小舞台等。
环境与材料：
1、糖果店：糖果、糖盒子、包装纸、泥工等。
2、蛋糕店：各类不织布蛋糕、小饼干、甜甜圈等。
3、娃娃家：娃娃、小围裙、餐具、小床等。
4、小工地：各类积木、安全帽、万能工匠等。
5、理发店：剪刀、吹风机、头饰等。
6、小舞台：各种乐器、自制乐器、舞蹈服装、各类头饰等。
观察重点：
1、观察幼儿在游戏中有无争抢现象。
2、指导幼儿运用各种仿真材料进行模仿游戏。
●学习
活动一：第二周
活动名称：玩具要回家（重点领域：科学）
活动目标：
1、让幼儿学会把积木和胶花进行分类。
2、发展幼儿的观察力和初步的归类能力。
活动准备：
1、积木和胶花妈妈的头饰、纸箱两个。
2、积木和胶花的屋子各一间。
3、积木和胶花的图片若干。
4、彩色的积木和胶花若干。
活动过程：
（一）两位老师分别扮演积木妈妈和胶花妈妈。
1、认识积木妈妈和积木宝宝。
积木妈妈：小朋友，你们好！我是积木妈妈，这间是我和宝宝住的房子，叫积木屋。你们听一听我的肚子里有什么声音？我的肚子里有许多宝宝，谁想摸摸、看看我的宝宝是怎么样？
请两名幼儿出来摸一摸积木妈妈的肚子里的宝宝。
第一次摸出来：这是什么呀？（积木）
第二次摸出来：这又是什么呀？（积木）他们一样吗？（不一样）
积木妈妈总结：哦，原来我肚子里有许多不同形状和颜色的积木宝宝。
2、认识胶花妈妈和胶花宝宝。
胶花妈妈：小朋友，你们好！我是胶花妈妈，这间是我和宝宝住的房子，叫胶花某某。你们听一听我的肚子里有什么声音？我的肚子里住许多宝宝，谁想摸摸、看看我的宝宝是怎么样？
请两名幼儿出来摸一摸胶花妈妈的肚子里的宝宝。
第一次摸出来：这是什么呀？（胶花 ）
第二次摸出来：这又是什么呀？（胶花）
积木妈妈总结：哦，原来我肚子里也有许多不同颜色的胶花宝宝。
（二）请幼儿帮积木屋里的积木宝宝和胶花某某的胶花宝宝找妈妈。（第一次分类）
1、认识积木屋和胶花某某。
屋子里传来了宝宝的哭声。
积木妈妈：咦？谁在哭啊？
积木妈妈：哦，原来是积木宝宝和胶花宝宝在哭。
请幼儿一起问积木和胶花宝宝？为什么哭？
老师：小朋友我们一起问积木、胶花宝宝为什么哭？
积木妈妈：原 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 于小班幼儿年龄小，形象思维占主体地位，活动中我运用了四幅幼儿喜爱的形象生动的挂图，并为幼儿准备了大量的、适合合作玩的玩具，让幼儿在玩中体验合作的快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。鼓励孩子与更多的孩子经常往来、友好相处。同伴群体交往，会丰富孩子的经验，培养其交往能力，引导孩子注意他人的情感变化，学会关心与理解他人的感情，激发孩子与他人分享快乐和解除别人痛苦的愿望。
个别化学习
内容：棒球娃娃
环境与材料：浆糊、各色纸条、娃娃头若干
观察与指导：
1、观察幼儿能否参照范某某，将纸条用浆糊往娃娃头上贴。
2、引导幼儿在贴纸条的时候能根据五官等方位找出最为适合的“头发”处。
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