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部编版三年级上册语文教学工作计划

一、学情分析　　通过两年的语文学习，学生已经认识了一定量的生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展，培养了一些基本的学习习惯。学生的学习自觉性提高了很多，有了基础的语文素养，读书、写字等习惯的养成有待于加强和培养，学习兴趣有待于引导、激发。 三年级是打基础的一年，不管在写钢笔字，还是在写作文等方面都提出了新的要求。本学期重在培养学生的学习习惯及其听、说、读、写的能力，使学生的语文素养，得到进一步的提高。

二、指导思想

以《全日制义务教育数字课程标准》提出的新理念为依据，努力体现新的教学观和教材观，在教学中体现互动教学，创造性教学。情景教学类教学模式，体现以学生为主体 的教学方式。自动探究为主的学习观，做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性，让学生成为学习的主人。 　　三、教材分析　　本册教材安排了八个单元的学习。普通单元6个，分别是学校生活、金秋时节、通话世界、祖国山河、我与自然、美好品质；特殊单元2个，策略单元预测、习作单元观察。共有课文27篇。单元内容包含口语交际、习作和语文原地、快乐读书吧等。每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 开始学习略读，粗知文章大意。　　9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。　　10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课文阅读总量不少于10万字。

11、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会、书面与口头结合表达自己的观察所得。

14、学习猜测和推想的方法，并能进行简单的猜测和推想。

五：教学重难点　　1、认识常用汉字250个，会写250个培养正确、良好的写字习惯。　　2、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。

五、工作措施　　1、详细了解学生学习情况，努力做到教学因材施教，有的放矢。　　2、认真学习语文课程标准，准确把握阶段教学目标，新版教材特点和编排内容。　　3、认真备课，设计新颖、灵活的教学方法，努力激发学生学习兴趣，培养各种学习习惯和学习方法。　　4、开展丰富多彩的学习实践活动，巩固所学知识。

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