《囚绿记》导学案
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《囚绿记》导学案
提示：首先浏览全文，掌握文章主要描写的内容，然后再细读，对文章进行分段，先不要看导学案，自己在读文本时，可以尝试勾画旁批，写下你阅读的思考；
知人论世
· 作者简介：陆某某，现代散文家、革命家、翻译家。1919年在**_*学学习，这所学校也是郁达夫的母校。1933年至1934年在*_**，同时开始写作散文。1935年任XX文化生活出版社编辑，业余从事散文创作和翻译。1942年因抗日活动被捕，被解到汪伪政府所在的XX审讯，敌宪问：“你赞成XX政府吗？”陆某某说，“不赞成!”敌人又问：“日本人能否征服中国？”回答依然是：“绝不可能！” 不久由巡捕房转到XX日本宪兵拘留所，刑审数月，惨遭杀害。7月21日临刑时，年仅34岁。
陆某某与著名作家巴金交情颇深，巴金认为他是一位真诚、勇敢、文如其人的作家。他性格内向，常与寂寞相伴，曾在文章中感叹：“世上，尽有的是行人，同路的却这般稀少！”
· 写作背景：本文写作于__________年。1937年7月7日，七七事变爆发，全面侵华战争开始。面对外敌，陆某某、巴金等63位作家在抗议日本侵略的《中国文艺工作者宣言》上签名，发出“我们决不屈服，决不畏惧”的呼号。1937年11月XX沦陷，陆某某在XX的出版社期间，战火之下仍有大量图书出版，期刊《少年读物》更是因为抗日内容被强令停刊。作者在文章开头说“ ”，表明作者当时正在沦陷区XX，所写作的是1937年在北平的故事。
文章结构梳理
本文所记叙事件发生的时间、地点是？作者的主要描写对象又是？在课文中勾画出来。
梳理全文行文线索，完成以下填空：____绿——____绿——囚绿——放绿——怀绿
根据以上填空，在课文中用“/”进行分段。
重点段落赏析
阅读第3、4段，作者在北平时居住的房子有什么样的特点？作者选定这间小房子的理由是什么？在文中勾画出来。
细读第5、6段，回答下列问题：
赏析这两段的表达技巧，请注意在文中勾画批注，不仅要写出用了什么表达技巧，也要简略地写出其效果。
请赏析“我怀念着绿色把我的心等焦了”的表达效果，注意先把句子勾画出来，然后通过旁批的方式记录你的思考
作者所喜爱的仅仅是绿色本身吗？所“疲累”的仅仅是灰暗的天空吗？这二者分别象征着什么？在段落旁写下你的思考。
作者笔下的绿色具有什么样的特点和内涵？在文中勾画出来，还可根据你自己对颜色的了解进行补充。
阅读第7段，作者是怎样描写常春藤的变化的？在文中圈出关键词语来。
请赏析“我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。”的表达效果，注意先把句子勾画出来，然后通过旁批的方式记录你的思考
细读第10、11段，回答下列问题：
这株常春藤具有怎样的特点？在文中勾画能够表现其性格的语句，并做好旁批。
常春藤被囚禁前后发生了什么样的变化，可以自己尝试做一个表格对比一下。
（自由思考）作者问什么会滋生“魔念”？关于“魔念”，许多批评者做出了不同的解读，尝试将自己代入作者，思考这个问题，把你的思考写在文章末尾。
阅读第13段，“临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人”表达了作者对常春藤怎样的情感？
思想感悟
作者在结尾说
作者通过描写常春藤对囚禁的反抗，是为了表达什么样的主题？把你的思考写在题目旁边。
完成课后练习第三题仿写，将你的仿写语段某某在下面：
拓展阅读
花某某
[日]川端康成
我常常不可思议地思考一些微不足道的问题，昨日一来到热海的旅馆，旅馆的人拿来 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 繁二郎的画来。那是一幅小画。画的是在荒原寂寞村庄的黄昏天空上，泛起破碎而蓬乱的十字型云彩。这的确是日本黄昏的天色，它渗入我的心，坂本繁二郎画的霞彩，同长次郎制造的茶碗的颜色，都是日本色彩。在日幕时分的京都，我也想起了这幅画。于是，繁二郎的画、长次郎的茶碗和真正黄昏的天空，三者在我心中相互呼应，显得更美了。
我去XX观赏赖XX刻的玉堂碑。由于是冬天，没有人到XX来参观。可我却第一次发现了XX的美。以前我也曾来过几次，作为一般的名胜，我没有很好地欣赏它的美。XX总是美的。自然总是美的。不过，有时候，这种美只是某些人看到罢了。
我之所以发现花某某，大概也是我独自住在旅馆里，凌晨四时就醒来的缘故吧。
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