教师信息技术应用能力提升计划
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附件3 教师信息技术应用能力提升计划
姓名
性别
年龄
教龄
职务
职称
任教年级
任教学科
所在学校
教师信息化教学能力起点自我分析
本人所在学校为信息技术2.0试点学校，我校每个班级都配有教学白板多媒体平台，属于多技术融合应用模式。目前校内已开展信息技术教学设备、技术教学资源教学。本人在信息化能力上，能够熟练运用技术支持进行课堂讲授且完成测验与练习、能运用PPT和视频剪辑工具制作微课，但是制作的精品微课数量不多，还需进一步学习研究。本人学习意识高，有教学创新的能力，但是信息技术与语文学科融合的教学实践经验尚有不足、希望能加强更多信息技术能力促进自身专业能力发展。
能力提升
目标
对照《广东省中小学教师信息化教学能力测评指南》，我制定如下能力提升目标：
1.转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。理解信息技术对教师专业发展的作用，具有主动运用信息技 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 课磨课、专题研讨、课题研究、课例开发等
B2、B3、B5、G6
根据能力提升目标，详细阐明具体的研修时间、方式（如网络研修、工作坊、教学实践、观课磨课、专题研讨、课题研究、课例开发等）与内容。
预期成果
对照所选能力点，阐明预期的成果、各成果的名称、形式等。
应用能力点
预期成果
成果形式
B2
运用现代信息技术展现情境，激发情趣，调动学生积极性，形成学习动机。
教学设计、课堂实录
B3
借助信息技术手段助力课堂讲授活动，让解决问题的方法更形象和直观，帮助学生更好地理解知识重点，提升课堂效率。
教学设计、课堂实录、教学反思。
B5
在多技术融合环境下，创新教学模式，实现课堂教学多样化、趣味化，实现信息技术与数学学科的深度融合，并根据数据进行个性化的指导与评价。
基于数据的个性化指导记录
G6
学会利用智慧教学设备开展教学，创设良好的学习环境。
教学设计、课堂实录等
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