教师教学效能感量表
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教师教学效能感量表
尊敬的老师:
您好!
下面是教师对教学现象及教学活动的一些看法,请您根据您的实际情况判断您是否赞成这些看法。这是一项科研调查,不考察工作业绩，请不要有任何顾虑。
注意事项：（1）请您独立完成该问卷；（2）请根据您的实际想法回答；（3）答题无对错之分，根据您实际想法回答即可；（4）本问卷供27题，请不要漏掉任何一体，谢谢您的合作！
个人教学效能感测题
1.我能根据大纲吃透教材。
2.我常不知道怎么写教学计划。
3.我备的课总是很认真、很详细。
4.我能解决学生在学习中出现的问题。
5.课堂上遇到学生捣乱，我常不知道该怎么处理。
6.某个学生完成作业有困难时，我能根据他的水平调整作业。
7.我能很好地驾驭课堂。
8.某个学生不注意听讲，我常没有办法使他集中注意力。
9.只要我努力，我能改变绝大多数学习困难的学生。
10.我不知道该怎么与家长取得联系。
11. 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。
8.即使一个教师有能力，也有热情，他也很难同时改变许多差生。
9.好学生你一教他就会，差生再教也没用。
10.教师虽能提高学生的成绩，但对学生品德的培养没有什么好的办法。
《教师教学效能感量表》由北师大发展心理研究所的俞某某，申某某，辛某某等人
根据Gibson编制的《教师效能感量表》和Ashton编制的《个人教学效能量表》所整
理的《教师教学效能感量表》。其中一般教学效能感分量表、个人教学效能感分量表
与总量表的Cronbadch Alpha系数为0．74、0．84、0．77；分半信度为O．85、0．86、0．84。
量表一共有27个项目，其中10个为一般教学效能感项目，17个为个人教学效能感
项目，二者相加合成教学效能感量表。对量表的每一项从六个等级上进行评分：从完
全不赞成到完全赞成的六项依次记l至6分，否定陈述进行反向计分。各项目得分的
平均分反映教学效能感水平，得分越高，表明教师教学效能感越高。
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