利用现代教育技术优化科学实验教学
以下为《利用现代教育技术优化科学实验教学》的无排版文字预览，完整内容请下载
利用现代教育技术优化科学实验教学
赵某某 罗某某
【内容提要】
科学是一门对学生进行科学启蒙教育的重要基础学科，对培养科技人才幼苗，提高全民族科学文化素质有着十分重要的意义。科学课程应向学生提供充分的科学探究机会，其中就包括了大量的科学实验活动。现代教育技术与科学实验教学相整合，可以用多媒体课件模拟来代替一些在实验室无法完成的实验，可以利用音像资料为学生提供许多无法亲身体验的信息，开阔学生的视野，培养学生的学习兴趣与学用科学的能力。因此，我们在课堂教学中可以依据科学学科特点和儿童年龄特征，适时的运用现代教育技术来优化实验教学，以取得更好的教学效果。
【正 文】
现代教育技术，是以现代教育思想、 理论和方法为基础，以系统论的观点为指导，以现代信息技术为手段的教育技术(目前主要指计算机技术、数字音像技术、电子通讯技术、网络技术、卫星广播技术、远程通讯技术、人工智能技术、虚拟现实仿真技术及多媒体技术和信息高速公路)。它是现代教学设计、现代教学媒体和现代媒体教学法的综合体现，以实现教学过程、教学资源、教学效果、教学效益最优化为目的。
科学实验教学，是指在小学科学教学中教师或学生根据一定的科学实验目的，运用一定的科学实验仪器、设备和装置，在人为的实验条件下，改变实验对象的状态和性质，从而获得各种科学实验事实，达到科学教学目的的一种教学实践活动。
随着社会的不断发展，现代教育技术应用于整个教育行业的学科教学中是一个新的教学大潮流。基于现代教育技术的发展带来的教育教学变革，促进着教育教学日新月异向前发展。把现代教育技术与科学实验教学进行整合，不仅符合现代教育的要求，也充分体现了教师与时俱进、精益求精的执教精神；同时能够激发学生的学习兴趣，丰富教学资源，辅助课外自学和课内教学，利于学生互动交流，促进科学教学效果最优化；有利于学生进行实验探索、合作学习、自主探究，提高科学教学效率，丰富学生的科学知识和技能，提升学生的科学素养。
本文旨在探讨分析利用现代教育技术有效整合优化科学实验教学，就是运用现代教育理论和现代信息技术(主要包括计算机技术、数字音像技术、网络技术和多媒体技术)，通过对科学实验的教与学的过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现科学实验教学的优化。
科技的发展呼唤现代教育技术融入科学实验教学
（一）激发学生的学习兴趣，引发学生学习需求
传统实验教学方式主要靠实验器材、挂图或模型，让学生动手做实验或看模型来理解科学内容，可学生走进实验室很多时候完全没有目标，更不知道实验的正确步骤和方法，教师忙的不可开交，效果还不明显，往往一节实验课该做的实验没完成，学生的疑问反而多了。现代教育技术手段可以根据学生观察的需要把事物化静为动、化虚为实、化繁为简，使难以观察到的事物清晰地呈现在学生面前，从而使学生可以细致、全面地进行观察，启发积极思考，从而正确的实验。
如教学《微小世界》中“显微镜的使用”内容，运用现代教育技术给学生展示实验教学的相关动画视频片段，学生会很快被吸引到该探究实验的主题中，激发他们的学习兴趣和探究欲望。
再如教学“观察蚂蚁”内容时，如果让小学生自己亲自试验观察，因为蚂蚁太小，很容易造成混乱。可以先用多媒体先播放蚂蚁生活的视频，学生就容易对自己生活中常见的这个小动物产生新的兴趣，再用投影仪展示给学生正确的观察方法，并放大蚂蚁，学生就可以清晰的看到蚂蚁的各个组成部分，再将蚂蚁的身体结构以图片的形式在大屏幕上展示，学生就能轻而易举的掌握知识点，并会间接的收获如怎样观察方便，蚂蚁是怎样生活的等等。
以计算机为基础的现代教育技术平 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，有利于采取合适的教学策略，当堂巩固，当堂矫正，双边互动，及时反馈，形成高效轻负的教学模式。
现代教育技术具有感染力强、直观、形象、实时实效等特点，将现代教育技术与科学实验教学有机结合，进行合理、科学的整合，就可以发挥现代教育技术在科学教学中的作用。现代教育技术的运用，为科学课堂提供了丰富多彩的资源，特别是观察实验，消除了时空限制的弊端，使科学课堂更具吸引力，更能激发学生的形象思维和抽象思维；有利于优化教学结构，促进高效课堂。利用网络为学生提供了海量丰富的信息，可以开阔学生视野，改变学生学习方式；更能为师生、生生搭建沟通交流平台，促进学生全面发展。（作者单位：**_*小学校）
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]
以上为《利用现代教育技术优化科学实验教学》的无排版文字预览，完整内容请下载
利用现代教育技术优化科学实验教学由用户“skula008”分享发布，转载请注明出处