个人研修计划
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个人研修计划
教师姓名
易某某
任教学科
数学
任教学段
初中一年级
本年度
研修任务
在我校选定的14个能力点选定其中4个能力点进行学习。完成50学时(其中，线上学习不低于30学时，参训教师通过线上学习，结合线下教学实践和校本研修，提交一个信息化的课堂实录至平台)的信息技术应用能力提升2.0全员培训。
结合我校本学期开展的教研活动“梦想课程”教研活动、“青年教师献课活动”、“新教师展示课活动”等校内的常规教学活动与信息技术提升工程2.0理念深度融合，并与自身确定的信息技术的能力点进行数学教育教学的实践研究，并提交3个能力点的研修成果。使自身的运用信息技术教育教学能力得到有效的提升，学生的学习能力进一步增强。
在多媒体环境和混合学习环境下，能够比较熟练的运用各类教学软件辅助教学，完成教学任务，提高教学质量。
能力发展测评计划
信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的使用符合了中学实现信息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。
充分利用远程教育资源
利用图片、背 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 遭受网络不良信息的危害。合理安排课余时间，不沉迷网络虚拟时空，养成文明上网、科学使用互联网工具的良好习惯。
2021.12.10
A10学生信息安全意识培养
为进一步增强校园信息安全意识，提高信息安全防护技能，结合学校实际，通过组织动员广大师生广泛参与，深入宣传国家网络安全工作取得的重大成就，宣传贯彻《网络安全法》及相关配套法规，普及信息安全意识和防护技能，营造健康文明的网络环境，共同维护国家网络安全和个人信息安全。
2021.12.10
B5学习小组组织与管理
小组学习的目标是共同讨论完成《实现基本逻辑门功能》中的知识点。通过讨论学习掌握本课重点知识。现代信息技术的应用与教师启发式教学相结合，将教学与学生生活实际紧密地联系起来，充分激发了学生的探究热情，引导学生进入积极主动、轻松活跃、气氛和谐的学习过程，在探索、发现与应用新知中培养学生的创新意识、创新精神和实践能力。
2021.12.10
B9自评与互评活动的组织
自评与互评结合有助于形成学生正确的评价观，开展自评，互评是培养评价能力的主渠道，鼓励学生进行体验评价，促进学生自主持续性发展。
2021.12.10
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