家园共育——中班 我长大了（第四周）
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主题一：我长大了
（第四周）
幼儿园生活活动重点：
1.能主动承担值日任务，树立服务他人的意识，体验帮助他人的快乐。
2.进餐过程中保持环境卫生与个人卫生，文明进餐，不挑食，不浪费粮食。
3.懂礼貌、讲礼仪。早晨入园，晚上离园的时候，主动与老师、同伴打招呼，会使用“你好、再见、请、谢谢”等礼貌用语
插图漫画：
1.好朋友今天要来家里做客，我把房间收拾的干干净净来迎接我的好朋友。
2.好朋友见了面，相互问好，并开心地抱在了一起。
3. 我说：“请进，请坐，”我给我的好朋友倒了一杯水，说：“请喝水。”好朋友说：“谢谢！”
4.我拿出了我的玩具给我的好朋友玩，好朋友说：“谢谢，我们两个一起玩吧！”
5.玩完了玩具，我们一起看我的图书。
6.好朋友要回家啦，他对我说：“谢谢你的热情招待，欢迎你也到我姐去做客，再见！”我说：“好的，欢迎你下次再来玩！”
家长必读：
随着孩子的长大，生活圈的扩大，接触的对象不再是只有家人。此时，爸妈和宝宝常会遇到：孩子交不到朋友，怎么办？孩子经常和别的宝贝发生冲突，怎么办？为了帮助孩子建立良好的人际关系，给大家几点建议：
1.多带孩子去参加社交活动，给孩子创造与同伴互动的机会，并从中观察孩子的行为，从而有针对性的教给孩子一些交友方法。
2.利用一些方法带孩子一起寻找解决问题的方法。如：从书中，角色扮演，或是家长的榜样等，让孩子学会与别人互动。
3.父母的榜样示范作用。家长要管理好自己的情绪，若爸妈希望自己的宝宝不要一不如意就生气或打骂、争抢的话，那么家长反省一下自己是否一生气也会这样。
培养孩子乐观、开朗、乐于与人分享的个性，相信宝宝的朋友会越来越多！
亲子实践：
制作自己的介绍卡
操作：家长与幼儿在家共同设计并制作自己独特的介绍卡，卡片上包括：我的名字、贴一寸照片处、性别、我喜欢的人和事、我的电话号码、我喜欢的……等内容。
建议：尽量让幼儿自己设计自己的卡片版面并选择卡片的形状，家长做好辅助即可，家长多听一下孩子的想法。做好后可以来幼儿园送给自己的好朋友。
亲子互动：
角色扮演：做客
玩法：在家里，家长和幼儿共同讨论小主人和小客人的角色分配，在做客中需注意什么事情，共同进行“做客”游戏；可以邀请好朋友来家里做客，感受小主人的职责。
建议：玩游戏时，可以双方身份进行互换， 用小主人与小客人的口吻进行对话。
亲子共读：
推荐阅读：绘本《好朋友》 作者：（德）赫姆海恩
内容简介:
小猪波波、小老鼠强强、和公鸡咕咕是好朋友，他们认为好朋友是永远不分开的。每天清晨在小老鼠强强和小猪波波的帮助下，公鸡咕咕叫醒农庄里所有的动物。而后他们便相互合作骑一辆自行车去兜风：公鸡扶车把，小老鼠和小猪一左一右去踩脚踏板；它们相互合作划一只小船，公鸡当帆，小老鼠划桨，小猪则用屁股堵住船底的窟窿；它们搭了一个“人梯”去摘树上的樱桃，“人梯”从下至上依次是小老鼠、公鸡和小猪……
他们发誓要做一辈子的朋友，因为好朋友是永远不分离的，可是他们最后还是分开了……但是在结尾处，作者安排了三个好朋友又相聚在美梦里。其实即使分离，只要依然相互关心，彼此间的感情就不会冲淡！
推荐理由：
作者用自己的画笔创造了一个充满欢笑、自足、自律又自在的、和谐的友谊世界。三个好朋友尽情的嬉戏，但并不放纵；意见相悖时（如分配樱桃），也能通过讨论，和平解决问题。故事的结局给友谊下了一个很好的注解：好朋友不一定要无时无刻的在一起，各自也可以有属于自己的空间和时间；即使分开了，也会彼此惦念。
对于孩子来说，有什么比年龄相仿、兴趣相投的好朋友在一起游戏 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 达对孩子的进步及孩子在家的表现）：
成长的足迹：
请记录下宝宝的好朋友吧！（可以是好朋友的画像、好朋友喜欢的玩具、好朋友喜欢吃的食物、好朋友喜欢的玩具、好朋友喜欢看的动画片、与好朋友的合影等）
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