小学六年级信息技术教学设计
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第4.13节 段落格式来设置
一、教学目标
1．知识与技能：
1.能够学会编辑文本、设置段落格式，首行缩进，设置行距等。
2.在文字的编排修饰与段落设置的过程中，学会到编辑文本的技能，体会到文字编辑的魅力。
3.通过学习本节的内容，感受到中华文字的魅力所在。
2.过程与方法
引导学生通过自主、合作、探究学习的方式，探索在文档中学会对齐方式，首行缩进，调整行距。
3.情感态度与价值观
1、通过合作学习的学习方式，培养学生协作学习的习惯。在操作过程中，培养学生对文章段落设置的审美价值。
二、教学重点、难点：
教学重点：掌握在WPS文字中设置段落格式的方法。
教学难点：掌握对齐方式、行距和插入编号。
三、教学方法
讲授法、小组合作探究法、演示法、练习法
四、教学过程
教学环节及
时间分配
教师活动
学生活动
对学生学习过程考查、设计意图
信息技术
的应用
一、激发兴趣导入新课
教师：通过上节课的学习，我们学习了调节字符间距，那么文章段落之间有没有间距呢？答案是肯定的，回忆一下，我们学习像语文课文中就是这样的，每一个自然段都会首行缩进，行与行之间也是有距离的，我们一起来看一下老师课件上展示的文某某，你们觉得哪一个布局美观清楚？很显然是第二个更加清晰明了，容易阅读和观看。今天我们就来学习段落格式来设置，板书。
学生一同观看课件文某某展示
2、学生思考并回答更喜欢第二个，突出段落设置的重要性
通过生 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 （设计意图：通过自主学习的方式完成任务，培养学生自主探究学习能力）
设计意图：1.微课保证学生在自主探究的过程中，遇到问题，可以根据需要随时查看。
图片与视频
图片素材
PPT课件
三、拓展提高
接下来我们把下面这段歌词按句分类，添上编号，如何添加呢？非常简单，在文字前面单击右键选择“设置项目符号和编号”，有很多种格式，选择自己喜欢的，如(((。
任务三：我们以小组为单位，为我和我的祖国歌词添加自己喜欢的编号，完成后进行展示和评比。
学生操作完成作品，教师巡视。
学生作品展示，师生评价奖励。
1.学生完成任务三，并完善作品
学生展示作品、学习评价作品
5、学生展示作品，师生评价，保存上交。
1.通过继续完善作品，亲身体会，也增加爱国情怀。
2.通过学生小组合作完成作品，体会成功的喜悦没合作的乐趣。激励学生热爱学习和热爱祖国的情感。
计算机素材
总结
这节课你们有什么收获？
教师总结插入段落格式的方法，首行缩进，知识点。
1回顾本节课知识点，加深印象。
达到学以致用
通过教师对本节课的总结，使学生对所学知识有一个整体清晰的认识。为下节课打下基础。
课件
PPT
教学反思
本节课任务比较重，要注意时间的把握。
板书设计
设置对齐方式—设置首行缩进和行距—设置项目符号和编号—保存（另存为）
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