【教学方案】小水滴的诉说 第2课时 示范教案
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《小水滴的诉说》第二课时
一、教学目标
1．了解水资源当前所遭遇的危机，***人们对水的创造性使用；
2．创造性地发现在日常生活中珍惜水、节约水的方法，并形成相应的生活方式。
二、教学重点及难点
重点：了解水资源危机，***人们对水的创造性使用；
难点：发现在日常生活中珍惜水、节约水的方法，并形成相应的生活方式。
三、教学用具
木板、杯子、海绵
四、教学过程
【课堂引入】
导语：水这么宝贵，可是有些人却不珍惜它，让无色无味透明的干净水变成了这样，原因在哪里呢？
出示图片：比较下面几幅图片，说说你的感受。
课件展示【教学图片】水污染1、水污染2、水污染3
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反馈指导：出示被污染的水，引导学生仔细观察。
教师总结：
造成水污染的原因主要有两方面：
自然污染：是由于自然规律的变化和土壤中矿物质对水源的污染；
人为污染：是由于人类的生活、生产活动所造成的污染。本节课，让我们一起来反思水污染的话题。
设计意图：让学生通过对比来了解水污染的原因，引出本课的主题。
【课堂活动】
一、我遭遇了不幸
活动一：小水滴历险记
导语：生活中有许多的水滴遭遇了不幸，水是人类的母亲，赋予了人类生命。但是却有很多的人不能好好保护我们的母亲，让她遭遇了不幸。
出示任务：根据课本36页图片，进行分享讨论。
课件展示【知识解析】小水滴历险记
乱扔垃圾 排 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ？（建立“海绵城市”）什么是“海绵城市”呢？为了让大家更直观的了解海绵城市，我请两位小助手来帮我做个实验：
实验一：拿一块光滑的木板，往上边倒水，水流入杯子里。
这块板子就像我们的水泥地面，水流到它上面后就会流走。
实验二：往一块海绵上倒水，海绵吸水后，如果需要用水时，处理后水可以再次利用。
如果城市能像海绵这样就好了，可以把雨水储存起来，需要时再释放出来。我们国家正在建设这样的城市，让我们具体了解一下到底是什么样的吧？
三、争做节水小卫士
活动三：家庭节水有妙招
导语：了解了“海绵城市”让我们知道了城市如何创造性的用水，那我们能不能创建“海绵家庭”，在家里创造性节水呢？你有什么方法？
出示任务1：如何创造性节水？
反馈指导：学生自由讨论；制定家庭节水方案。
教师总结：节约用水我们想出了这么多方法，关键是每天要在生活中去行动，养成节水好习惯，也希望大家能提醒你的家人和朋友，一起争作节水小卫士。课下和爸爸妈妈一起制定家庭节水方案，并用日记的方式做好记录。两周后，大家晒晒自己的节水成果。
设计意图：创造性地发现在日常生活中珍惜水、节约水的方法，并形成相应的生活方式。
【课堂小结】
“水是生命之源，我们要保护每一滴水。”这句话说得没错，如果没有了水，地球就会干裂；如果没有了水，我们人类就可能渴死；如果没有了水，就没有了我们这个美丽的世界。我们要爱惜每一滴水。
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