《音乐团体活动与心理健康》试讲课
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尊敬的各位评审专家大家上午好！
我是田野，我试讲课程主题是《音乐团体活动与心理健康》，我将从五个方面向各位评审专家做汇报。分别是课程理念、课程特色、课程准备、课程设置、以及课程预期效果。
第一部分：课程理念
1、政策依据。开设这门课程的想法，是基于教育部印发的《高等学校学生心理健康教育指导纲要》以及《高等学校课程思政指导纲要》，文件强调要更加注重健全学生的人格、提升学生的心理健康水平，创新心理健康教育教学手段，发挥第二课堂和实践育人的实践类课程的育人作用。
2、理论依据。是基于团体动力学、群体心理学和音乐心理学作为此门课程的理论依据。
第二部分：课程特色
在课程形式方面，运用了参与互动式的教学模式，使学生从被动学习到主动参与，这样可以增加学生的自主学习性，提升学习效果。
在内容特色方面，运用了表达性艺术体验活动与心理健康相结合的课程形式。结合了***学生的专业，运用听、唱、演奏、创作、律动等艺术形式，使学生在参加团体活动中能够舒缓情绪，宣泄压力，促进人际交往及个性发展。
第三部分：课程准备
本人学历背景为音乐心理学专业，毕业后，从事学生思想教育、心理健康相关工作 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 为**_*小学录制心理微课，为心理健康教师开展音乐团体心理主题工作坊。此外，在2021年我们承办了**_*理音乐歌舞创作大赛，探索音乐舞蹈等艺术形式与心理相结合的，特色心理育人模式。
通过以上在各类群体中进行的音乐团体活动的实践、研究，并对参与者进行问卷反馈与活动评价，收到了良好的效果，为在我院大学生开展此门课程奠定了基础。
第四部分：课程设置
我将课程设置是“6+8+2”的形式，即6节理论课、8节实践课、2节主题讨论课（期末考核）。讨论课是学生将之前课上所学知识，按照心理主题进行分组创作，同学们进行分享交流与讨论。
考核形式是课程参与占60% ，期末分组占30%，平时成绩占10%。
第五部分：课程预期效果（自助+助人）
通过音乐团体活动，使学生解决人际交往、情绪压力等方面问题，提升学生的积极心理品质。
以音乐心理健康理论知识为基础，结合音乐心理实操技法活动，掌握原理、操作方法。
通过课程的学习使我学生能够将所学的知识能够运用到未来的美育教育工作中，发挥艺术促进身心健康的作用，服务社会和大众，达到助人的效果。
感谢各位专家的聆听，请批评指正。
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