平面向量说课稿XXXXX

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平面向量及其概念说课稿

各位老师好，我今天要说课的课题是《平面向量》。

教材与学情分析

向量是高中阶段学习的一个新的矢量,向量概念是《平面向量》的最基本内容,它的学习直接影响到我们对向量的进一步研究和学习,如向量间关系、向量的加法、减法以及数乘等运算,还有向量的坐标运算等,因此为后面的学习奠定了基础。

《平面向量》是人教版高中数学必修4的内容

学生虽然基础知识较薄弱,虽然他们的智力发展已到了形成运演阶段,但并不具备较强的抽象思维能力、概括能力及数形结合的思想，之前学生有了物理中的矢量概念,这为学习向量作了最好的铺垫。部分学生具有积极的学习态度,强烈的探究欲望,能主动参与研究

二、教学目标

根据本教材的结构和内容分析，结合本班学生的认知情况及其心理特征，我从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度，制定了以下的教学目标：

识记平面向量的定义,会用有向线段和字母表示向量,能辨别数量与向量，识记向量模的定义,会用字母和线段表示向量的模，知道零向量、单位向量的概念.

学生通过对向量的学习,能体会出向量来自于客观现实,提高观察、分析、抽象和概括等方面的能力,感悟数形结合的思想.

通过构建和谐的课堂教学氛围,激发学生的学习兴趣,使学生勇于提出问题,同时培养学生团队合作的精神及积极向上的学习态度。

三、教学重点和难点

依照普通高中数学课程标准，结合本班学生实际情况，我制定了以下的教学重点和难点。

1.教学重点：向量的定义,向量的几何表示和符号表示,以及零向量和单位向量

重点依据：向量的掌握能够更好的去理解数形思想

2.教学难点：向量的几何表示的理解,对零向量和单位向量的理解

为了能更好的讲授重点和难点，完成本节课的教学目标，我在从教学的发发和手段方面介绍一下。

四、教学的方法和手段

在教学的方法上，因为是新授课，因此会以教师讲授、学生练习的方式为主，当然在课程的引入、深入以及总结时，我也会留给学生自由讨论和思考的时间，并进行提问，来检验学生对知识的理解程度。具体来说会采取以下方法：

1，老师讲授：启发教学法,引探教学法,问题驱动法,并借助多媒体来辅助教学学法:在学法上,采用的是探究,发现,归纳,练习。从问题出发,引导学生分析问题,让学生经历观察分析、概括、归纳、类比等发现和探索过程.

2.小组讨论：我会在课题的引入、深入以及总结时，让学生先自己思考再进行小组讨论，并让学生站起来分享小组讨论的结果，培养学生的自学能力、思维能力、总结能力以及语言的组织能力。

3.联系现实：我会在课堂上列举生活中或者校园中，与本节课相关的事例，让学生在课后讨论探寻答案，并在下次课前进行汇报，培养学生对数学学习的兴趣，同时加深学生对新知的印象。

在教学的手段上，如同上述所提到的，我会使用ppt、动画演示和现实中的一下事物，来达到激发学生兴趣，加深学生印象的目的。

五、学法

我认为，掌握学习方法是学生在学习生活中最重要的一件事。因此我在教学的过程中也会着重注意学习方法的指导，让学生从被动的接受到主动的探求。为了打造高效课堂,以生为本我?择生本式的教学方式,以穿针引线的方式设计了前置性作业。其中包括一些向量的基本概念,并提出:1、你学过的其他学科中有没有可以称为向量的.?2、向量的特点是什么?有几种描述向量的表示方法?3、零向量的特点是什么

最后，我来讲一下我本节课的教学过程。

六、教学过程

在这节课的教学过程中，我会注重与前面所学知识的结合，同时增加学生的参与度，调动学生的积极性。

1.创设情境

创设情境（5分钟）。数学的学习应该是与学生的.生活融合起来,从学生的生活经内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。（10分钟）。在讲授完新知后，我会直接给出几道不同类型的例题，让学生利用所学知识进行解答，加深学士对知识的理解。然后我会给出一道综合了全部知识点的例题，并让学生进行讨论。通过学生自己的思考和我的讲解让学生更好把握知识要点。

4.总结提升

总结提升（10分钟）。在课堂的最后，我会组织学生对本节课所学知识进行总结。同时我会给予一定的提示，是学生都能得到属于自己的课程小姐，帮助学生更好的理解和应用所学的知识。

5.作业布置

我会根据所学的知识点，选取各种类型中最具代表题目，帮助学生巩固知识点，同时我会提供一到两道提高题，使学有余力的同学能够得到提升。

以上就是我对课题是《平面向量及其概念》的说课。

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