初一年级心理健康教案爱上心理学，走进心理学
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爱上心理学，走进心理学
授课时间：40min
课程名称
爱上心理学，走近心理学
课 型
讲授课
年 级
初一年级
任课教师
教学目的和要求
1．让学生对心理学有一个全面的认识，意识到心理健康的重要性；
2．***里不健康，能基本觉察自身心理状况；
3．让学生了解心理咨询，懂得理性寻求心理援助。
教学重点、难点
重点：1．帮助学生理解心理健康，区分几种心理不健康的状态；
2．激发学生对心理健康的重视；
3．理性看待心理咨询。
难点：1．学生可能刚开始不会主动回答问题，所以开始的时候要尽可能多的进行引导，或者用现在学生比较感兴趣的话题来激发他们的兴趣，让他们会主动思考；
2．学生会陷入某些误区里，这时老师需要多引用生动的例子进行讲解，让学生领会正确的知识，转变错误的观念；
3．对于心理健康课学生可能会有一些其他的需要，但是学生可能不敢在课堂上提出来，于是就需要在下课前让同学们用小纸条的形式将自己的一些需要写好上交。
教学准备
小纸条
教学过程
教学过程
教学过程
教学过程
导入（5min）
同学们大家好，在进入今天的知识讲解前，我们先来做一个小游戏，这个游戏的名字叫小雨，中雨，大雨。介绍游戏，实施游戏。
规则：
? 手掌相互摩擦：（下雨之前的风声）
? 两指一起拍打：（毛毛雨）
? 拍打大腿：（下小雨）
? 拍手：（下大雨）
? 拍打胸脯：（下暴雨）
老师发出指令：起风了（手掌相互摩擦）
毛毛雨（两指一起拍打）
小雨（拍打大腿）
大雨（拍手）
暴雨（拍胸脯）
打雷了
大雨
小雨
雨停了
大雨
毛毛雨
打雷了
暴雨
暴雨加打雷
大雨
毛毛雨
起风了
大雨
小雨加打雷
暴雨
小雨
雨停了 天晴了
因为老师一个人的掌声太小了，所以老师借着你们的掌声送给你们，欢迎来到*_**，也欢迎来到我的心理健康课。我叫XXX，今后担任你们的心理健康课。它和其他的课不同，期末并不会让大家来做卷子。这门课的最终目标，是提高学生的心理素质，充分开发学生的潜能、培养学生乐观、向上的心理品质、促进学生人格的健全发展。嗯，这段话出自《中小学心理健康教育刚要》。换句话来说，这门课呢，是想让大家在生活得更加的幸福，能够处理一些自己在生活中遇到的心理问题。
什么是心理健康教育课以及上课要求（10min）
【教师语】 我一来的时候就有不少同学问我，老师，心理学是学什么的，我觉得心理学好恐怖啊。现在我更想听听你们说，你们觉得心理学是什么？
（请学生回答，将学生的说法板书，再一一澄清）
1.心理学就是心理咨询。（心理咨询只是心理学的一个应用分支。心理咨询的目的是为了帮助人们应对生活中的闲扰，更好地发展，增加生活的丰富感）
2.我心理没有问题，不需要心理咨询。（一般来说，心理咨询是面向正常人的，来访者有心理困扰，但没有出现严重的心理偏差）
3.学过心理的人会看出别人正在想什么。（心理学并非读心术，主要是通过对行为的研究来推敲心理）
4.心理学家与算命先生差不多，能够算出未来的事情。（不是心理学，是心理学的伪实践者）
5.心理学就是催眠。（特殊的心理技巧，有一定的治疗效果，但不是心理学的全部）
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它让我们在忙碌的学习生活中得到放松自我的机会；
它让我们揭开层层面具直面最真实的自己悦纳自己；
它让我们懂得在这个物质社会里好朋友情谊的珍贵；
它让我们在喧嚣忙碌时仍然记得要与父母促膝长谈；
它让我们认识除了智商外情商和逆境商也十分重要；
它让我们在挫折失败过后仍然有信心勇气继续前行；
它让我们从过去的点点滴滴中收获成长更好的前行。
课程小结（5min）
对本堂课的总结及学生对于不清楚的地方进行提问，老师给予解答。
小调查：
让学生回答三个问题，写在纸上，然后上交。
对本次课有什么感想?
对本节课满意吗？ 如果满意写出满意的地方，如果不满意，说出你的想法？
对下次课有什么期待？
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