昆虫的生殖和发育教学设计
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以观察为主导的“昆虫的生殖与发育”教学设计
万某某
（**_*学 735000）
[中文摘要]：本课依据学生身心发展的特点和教育规律，以面向全体学生为基点，重视对学生进行全面的科学素养探究，提升学生在生物科学知识,能力以及情感态度与价值观方面的基本要求，通过学生主动地、多样化的学习活动,培养学生自主探究、合作学习的习惯。
[关 键 词]：昆虫；生殖；发育
一、教学设计思路
本课依据学生身心发展的特点和教育规律，以面向全体学生为基点，重视对学生进行全面的科学素养探究，提升学生在生物科学知识,能力以及情感态度与价值观方面的基本要求，通过学生主动地、多样化的学习活动,培养学生自主探究、合作学习的习惯。
二、教材分析
《昆虫的生殖和发育》是苏教版《生物学》八年级下册第八单元第二十一章《生物的生殖和发育》的第三节内容。学生通过学习昆虫的生殖和发育过程，揭示生物生殖和发育的本质，巩固和理解昆虫在人类生活生产中的重要意义。同时本节内容也是后面学习两栖类变态发育的基础。因此，通过本节知识的学习，可以达到进一步培养学生关注生物科学技术在社会发展中的作用。
三、教学目标
知识目标:1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
2.通过观察和饲养家蚕实践，理解变态发育的概念和过程。
3. 举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用。
能力目标：探究实验的能力、合作学习的能力和表达能力。
情感态度与价值观目标：培养学生爱国主义情感，养成细致观察和科学推理的科学素养。
四、学情分析
通过前二节的学习，学生对生物的生殖和发育方面的基础知识已经初步了解，并且具有一定的逻辑思维能力。八年级学生身体发育旺盛、思维较活跃，有很高的探索知识积极性，教师可以充分利用学生的这一心理生理特点，培养学生探究性学习的能力和严谨的科学态度，从而形成正确的生物科学素养。
五、教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
方法和手段
导入新课
PPT展示：1.唐朝李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”2.蚕发育图（四个虫态）
观察、思考，从生物学角度思考，古人对蚕的发育认识对吗？
创设情境、激发学生的兴趣
媒体播放
观察家蚕的生殖和发育过程
设疑：家蚕的一生要经历哪几个发育时期？各个发育时期分别有哪些特征？
1．汇报观察记录的家蚕生长发育过程的主要变化。
2．交流家蚕吐丝结茧的过程。3.观察雌雄蚕蛾交配产卵过程
1．通过观察实验，激发了学生的积极性。
2．既培养了学生的操作能力，又培养了学生分析问题的能力，实现了由“重结果”向“重过程”的转变。
1.提前准备观察实验，并指导学生做好记录
。2.课堂辅以视频播放
完全变态发育
设疑：家蚕的幼虫和成虫在形态结构、生活习性上是否相同？还有哪些昆虫与家蚕的发育过程相似？
结合观察的结果，讨论、总结完全变态的概念。
学以致用，培养知识的迁移能力，并突出发散思维和聚合思维。
讨论、对比、整合
观察蝗虫的生殖与发育过程
设疑：蝗虫的发育与家蚕相同吗？经历了哪几个发育时期？
以小组观察、分析、对比，然后分组汇报结论。
通过两种昆虫的对比，推理出两种发育方式，培养学生观察和分析问题的能力。
1.视频播放 2.图片展示
不完全变态 发育
设疑：蝗虫的幼虫和成虫在形态结构、生活习性上是否相同？还有哪些昆虫与蝗虫的发育过程相似？
观察、思考、讨论、总结不完全变态的概念。
利用多媒体的优势，激发兴趣，培养知识的迁移能力和整合能力。
播放图片
比较完全变态 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 。让学生在观察的同时，学会照顾蚕宝宝，有些孩子会忍不住的去摸一下，甚至拿出来玩，这都足以让孩子触及生命，见证奇迹。
3．课外探究昆虫与我们生活的关系，培养科学探究能力。地球上生活着许许多多的昆虫，每个小组学生收集一种常见的昆虫，如菜粉蝶、蜜蜂、蚂蚁、金龟甲等，相互介绍动物世界的精彩，吟咏“春蚕到死丝方尽”的美丽诗篇，了解完全变态的昆虫蚂蚁、蜜蜂的社会性，明白了昆虫与我们的生活息息相关，这样有助于激发对生物学科的兴趣，提升科学探究能力。
作者简介:万某某（1971-8-8），男，中学高级教师，大学学士，生物科学.
电子信箱：***9@qq.com
电话： ***
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