班级文化建设校本研修活动案例
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班级文化建设校本研修活动案例
案例名称： 班级文化建设校本研修活动
姓名：
黄某某
工作单位：
胜利小学
学科年级：
四年级
任教学科：
语文、英语
“班级文化建设”
背景分析
一、班级早期情况
班级：四年级（2）班
人数：37人
性别比例：男生21人，女生16 人
年龄情况：大部分学生在10岁
班级特点
班风活跃，但凝聚力不足；学生单纯可爱，有礼貌，但自主性和自控能力较弱
存在问题
1、班里存在多个小群体，群体间针锋相对，破坏班级内部团结，课堂上偶尔会出现同学间互相诋毁指责的现象。
2、学生缺乏集体荣誉感，班级凝聚力不足
3、学生过于浮躁，缺乏一种沉稳、踏实的学习氛围。
4、学生的学习基础普遍薄弱，缺乏自信心，且在学习上还不够积极主动。
“班级文化建设”具体实践
二、班级文化建设过程
针对上面所列举的问题，经过多次尝试和努力，班级的班风有了明显的好转。我主要从以下几个方面对本班进行班级文化建设。
（一）物质文化
1、注重教室的卫生工作
有研究显示，我们所处的环境会在很大的程度上影响我们的心境。因此，要想学生能安静下来，必须先创造一个干净、整齐的教室环境，具体可以这么做：
（1）门窗，黑板要干净，课桌椅要摆放整齐；
（2）班里的用具如小黑板、三角尺、扫帚、水桶等要归类摆放整齐；
（3）看到地上有纸屑就主动捡起来；
（4）每周三班里大扫除一次。
2、以“家”的概念对教室进行布置，在潜移默化中增强班级的凝聚力和学生的班级归属感。
（1）教室前墙：班训（“上课安静点，说话文明点，学习给力点，发言积极点”）；
（2）黑板：最上方设为名言警句区，每天由值日生书写一句名言警句；
（3）布告栏：用于规范张贴课程表及班内各项工作安排表、制度等内容；
（4）两侧的墙壁：
①设置学生作品展区：可贴学生的书法、美术作品或优秀的文章等；
②设置班级活动剪影区：将班里的活动照片洗好贴出来；
③左右各悬挂一幅励志书法作品：“天道酬勤”和“持之以恒”；
（5）教室后墙：
①黑板报：经常更换，选好主题，由学生自己排版、策划；
②在黑板报正上方粘贴4个大字：“我爱我班”；
（6）教室的角落：
①自然角：每日一盆栽（班里种有10多盆植物，每日更换一盆放在自然角）；
②卫生角：设计一个荷花的版面进行美化。
（二）制度文化
为了使班里的每位同学都能自觉遵守纪律，激发他们学习的积极性。我利用班会课的时间与全班共同制定了小组评比制度：全班分成6个小组，每个小组6-7位成员，具体操作办法如下：
小组评比制度
全班分为四个小组，以小组为单位从纪律、作业、考勤、卫生、课堂参与度等方面进行评比。班干部对得分情况加以记录。各小组每月的基础分为100分，具体奖扣方法如下：
一、纪律
1、上课铃响后随意走动或喧哗，扣1分/次
2、做其他作业或与课堂无关的事，扣1分/次
3、说话，扣2分/次; 插话，扰乱课堂秩序，扣2分/次
4、睡觉或趴在桌子上，扣2分/次
5、捣乱如打架、吵嘴、跑动扣2分/次，情况严重扣5分/次
6、上课不尊重老师、顶撞老师、态度恶劣者，扣10分/次
7、上课玩手机被老师发现，直接没收手机，扣10分/次
8、被老师表扬,奖励2分/次； 被老师批评，扣2分/次
9、说脏话，扣2分/次
二、作业
1、作业获得老师表扬的，奖3分/次 2、没完成作业，扣2分/次
3、没及时交作业，扣1分/次 4、作业受老师批评的，扣2分/次
三、考勤
1、迟到，扣1分/次； 2、早退、旷课，扣5分/次
四、卫生
1、没完成值日工作（包括扫地、扫公地、擦黑板、排单 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，力争把班级培养得越来越好。
“班级文化建设”发展提升
对小群体的引导
针对之前班里出现的多个小群体争锋相对的问题，我主要是利用“班委改组”、“逐个击破”、“树立信心”等方法来解决的。所谓“班委改组”“逐个击破”就是去观察发现每个小群体的带头人，以其作为突破口，说服他为班集体出力，担任班里的班干部。一旦带头人表现好了，就能起到以点带面的效果。一般而言，平时喜欢在班里违反纪律的同学很多时候都是想吸引老师和同学的注意，因此，对于这类同学，我便给予他更多的关注，平时多关心他的学习和生活情况，多创造一些机会让他可以正确的表现自己，慢慢地，就能看到这些学生的进步了。
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