学年第一学期二（7）班语文教学计划

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2021学年第一学期昌教小学语文教学计划

班级：二年7班科目：语文任课老师：熊某某

一、教学理念?

语文学科相对于其他学科更富有独特的人文性和社会性，小学阶段是一个人世界观、人生观形成的重要时期，属于扎根阶段，所以小学语文教学的理念首先要考虑为学生打下良好的语文功底，主要以发音、读诵、书写、组词、造句、简单的描述为主，同时通过语文学习培养孩子的悟性、灵性，激发学生的创造力，发展健康的个性，养成良好的意志品质。

二、学情分析?

本班共有学生45人。其中女生23人，男生22人，男女分布较为均匀。大部分学生已经养成了良好的学习习惯，经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。

三、教材分析?

（一）教材结构

1、本册教材安排了八个单元的学习，其中识字教学是一个单元（第二单元）、课文学习七个单元。教材围绕童话、故事、自然、道理、人物、观察等主题，精选24篇课文，所选课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。

2、本册教材除去一个单元的识字学习（4课），共有课文24篇。每个单元里包含着口语交际和语文园地。每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。

3、识字的安排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识450个常用字，写会250个生字。

4、教科书集中编排了1个识字单元，渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于激发识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。

（二）教材的主要特点本册是在前九册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。主要表现在以下方面：?

1.专题组元的角度更加灵活多样。

2.加强整合的编写目的更加明确。

3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。

4.强化导学功能，引导学生思考。

5. 增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，也增加了语文要素培养的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。

6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。

四、教学目标

1. 继续复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2. 认识 450 个字，会写 250 个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

3. 会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立的识字能力。

4. 喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵制定的课文和自己喜欢的课文片段。

5. 能联系上下文和生活实际，了解课文中语句的意思，在阅读中主动积累词语。

6. 能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。

7. 认识课文中出现的内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。月潭

11.葡萄沟语文园地四

12.坐井观天13.寒号鸟 14.我要的是葫芦口语交际：商量

语文园地五 15.大禹治水

16.朱德的扁担

17.难忘的泼水节 18.刘胡兰口语交际语文园地六

19*.古诗二首 20.雾在哪里

21.雪孩子语文园地七

22.狐假虎威 23纸船和风筝 24.风娃娃

语文园地八综合复习

期末字词复习

期末课文复习、专项复习

期末总复习

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