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线上线下融合培训调查问卷汇总表

市（州） 2021 年 4 月 28 日

1.线上学习完成情况



1-1

课程类型偏好

综合素养课 11 学时 专业技能课 15 学时 能力拓展课 10 学时 备注（平均学时）



1-2

师资类型偏好

知名专家: 15 人 田间秀才: 2 人 其他： 0 人



1-3

线上学习优势

1. 了解更多知识 2. 3. 4. 5.



1-4

线上学习劣势

 无 2. 3. 4. 5.



1-5

线上学习对生产生活的帮助

有帮助: 14 人 一般: 人 无帮助: 人



2.线上教育资源需求情况



2-1

课程需求

综合素养课: 1 人 专业技能课: 13 人 能力拓展课: 1 人



2-2

综合素养课需求

思想政治: 人 农业通识: 15 人 农业政策法规: 6 人 文化素养: 人 其他: 人



2-3

专业技能课需求

新技术：产业方向：粮油类: 11 人 养殖类: 人 循环农业: 人 农产 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 业现状和发展需要，市成教中心2020年培育种植业高素质农民132人，其中：经营管理型100人，开设优质水稻高产栽培技术与管理培训班（50人）、优质油菜高产栽培技术与管理培训班（50人）；专业生产型32人，开设优质水果高产栽培技术与管理培训班（32人）。

（一）达标学时及完成情况

经营管理型高素质农民开展线上线下融合培训，按照培训规范线上线下学时要求，全面完成了学习任务。线上培训12学时，线下培训36学时，学员评价率100%，线上学习完成率100%。

（二）学员最喜欢的5门课程

通过调研，培训学员普遍对专业技能、新技术、新品种方面的课程感兴趣，包括《现代农业生产经营》《农产品质量安全》《农产品电子商务》《农民合作社建设管理》《家庭农场经营管理》等课程。

（三）学员最喜欢的授课方式及教师

调研中学员们普遍反映，知名专家、学者深入田间地头，现场示范、现场讲解，是学员们最受欢迎的一种培训方式。

（四）学员反映的线上学习优势

学员反映，线上教育克服了线下教育的主要缺点，即受时间、空间、受教育者年龄和教育环境的限制，足不出户随时随地就可以学习了解更多的知识，可以比较自由的安排自己的学习时间，可以通过线上平台与其他学员交流，共同进步。

二、线上教育资源需求情况

具有地方特色的线上培训资源，服务本地特色产业发展的线上培训课程。

三、建议

“线上线下”是两种学习方式。线上培训应扎实开展，线下培训应弥补线上培训的不足，同时学习线上学习的优点。这样才能使学员更好地由“线上学习”过渡到“线下学习”中来。

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