附件16：疫情期幼儿园教研计划

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亿童幼教机构·幼儿园教研工作计划（参考模板）（2020 年 2 月—2020 年 7 月）一、总体思路认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》《3-6 岁儿童学习与发展指南》精神，根据幼儿园的教育理念和工作要求，幼儿园的任务是实行保育和教育相结合的原则，由于 2020 年新型冠状病毒大型传染疾病的发生，本学期我园教研工作重点是推进室内外环境一体化和园本主题探究课程的建设。通过教研优化室内外环境创设，使环境和课程之间有效连接，成为课程的基础。进一步深入的开展幼儿园园本主题探究活动，促进教师的专业发展，提升保育员的工作技能，多方促进幼儿的身心健康发展，从而提升保育保教质量。二、上学期教研情况分析（一）专题教研情况 1.上学期对亿童主题课程的研讨稍有起色针对亿童主题课程学习包在前期做了培训，然后跟进，接着相互观摩、交流，并参加上级部门组织的同课异构活动引发教师的思考！ 2.对大班幼小衔接的研究要更深入本学年大班年级组有一个班级，班级的人数较多，这对班级教育活动的组织提出了挑战。上学期针对幼小衔接，大班年级对上一届毕业班的孩子进行了实地观摩和调研。经过调研得出数据：儿童的学习品质方面表现良好的占 60%、需加强的占 11%；儿童的学习和生活习惯表现良好的占 67%、需加强的占 10%；儿童的社会性适应能力表现良好的占 78%、需加强的占 6%。从数据上看，我们的幼小衔接需要加强探究能促进幼儿学习品质和提高幼儿学习生活习惯的活动及材料，为幼儿入小学打下坚实的基础。 3.体育组教研需真正促进教师组织户外活动的能力从上学期的情况来看，大家对一些幼儿体育基本技能和体育课的组织形式都取得了显著的进步。其中幼儿体育基本技能的学习和运用完成的较好，当中还有许多观赏性、竞技性、实用性极强的趣味游戏，但在具体运用到幼儿户外活动中时还需要加强；体育课的组织形式方面仍存在明显不足，理论和实践方面均有有待提高，仍需要花时间继续学习。（二）常规工作教研情况 1.青年教师的集体课比赛及课后教研的成效组织集体教学活动，是教师的专业基本功，是体现教师的专业水准的一项重要的因素。本学期包括专职教师有 10 名教师参与了优质课比赛活动。在观课中，我们发现教龄三年以下的教师对集体教学和领域核心经验的把握比较薄弱。根据教师组织集体活动的现状和本次赛课的目标，我们做了三场有针对性的教研。通过三场有准备的教研活动，让老师们对音乐活动的组织策略、科学活动的合理设计和集体教学中教师的有效提问有了比较深入的体会和认识。 2.对教师的分层教研和专业成长的指导要更深入幼儿园建园以来，在执行园长的带领下，一直走在专业发展的道路上。幼儿园的教研作为重要的抓手，不管是环境创设亦或是活动开展都是以高标准的要求在进行着。在这个过程中有一批经验丰富的班主任迅速成长起来，她们的环境创设能力和课程执行力等专业水平，都有了很大的提升。但同时，也有一批刚毕业不久，新加入团队的年轻教师，教育能力较弱。所以，整个教师队伍的专业水平差距较大，层次不一。本学期的教研工作要符合教师的“最近发展区”，通过不同层次的教研激发教师的内在动力和积极性，从而促进每个人的专业成长。三、本学期教研目标 1.继续对室内外环境一体化进行专项研讨，针对亿童主题包课程线上+线下教学其发展，进行有效探讨和具体实施。 2.继续进行大班幼小衔接的研究，对大班一日生活安排、学习环境、大班课程内容的选择等方面进行研究。 3.优化一日活动的质量，注重教育教学常规的细化管理，加强对青年教师一日活内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。月第 9 周读书分享活动教育精要》章节分享观摩的半日活动开梳理半日活动的教师组织及过第 10 周放渡环节第 13 周 5月第 15 周读书分享活动六一欢乐周方案小班级组负责研读《美术领域教育精要》章节分享研讨六一欢乐周的活动全体教师全体教师全体教师配班教师全体教师班主任探究性主题成果汇以班级为单位分享一个探究性第 19 周报主题。 6月教研组工作总结、评组织全员教师交流各自在本学第 20 周价期教研活动中的实践感受。班主任全体教师 7 月第 21 周制订新学期计划 2020.2 [文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

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