小学随班就读实施方案
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***随班就读工作实施方案
一、指导思想：????
随班就读工作是学校的重要工作之一，它是义务教育公平性的重
要体现，因此，我校的随班就读工作，认真贯彻落实上级教育主管部门有关随班就读工作要求，努力提高我校随班就读工作质量，让我们的教师、我们的教育教学更细致，更周到地服务于特殊学生，让他们在校园里健康，快乐地成长。????
二、具体工作：???
（一）组织领导????
学校成立随班就读领导小组，将随班就读工作列入学校工作计划统一管理。????
组 长：吴某某（支部书记、校长）
? 职 责：全面负责学校随班就读工作的领导????
副组长：童某某（副书记）
蓝某某（副校长） 刘某某（副校长）
职 责：具体负责学校随班就读工作的管理
成 员：马某某：（具体负责学校随班就读学生学籍的管理?）
毛某某：（具体负责学校随班就读学生教育管理）
（二）关爱措施
? 小组成员分工明确，责任到人。对随班就读学生的姓名、性别、年龄、就读年级等个体情况进行逐人逐项注册登记，使随班就读学生随班就读工作步人正常化、制度化轨道。在普通班级内教育特殊学生的关键是对他们进行个别化教学，教师要为随班就读学生制订个别教学计划，个别化教学计划包括对学生障碍程度，障碍成因、发展水平进行全面详细的分析评定；制订阶段目标和终期目标；学生参与普通教育和接受特殊帮助的时间与方式的选择；对矫治效果进行检查评估等内容。要倡导“关爱”思想。“关爱”是特殊教学宗旨，也是特教工作的根本力量，教师要通过自己的言语让特殊生感受到老师对他们的关心。随 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 正意义上的因材施教。学期结束时，认真写好教学个案，辅导记录，进行资料汇总。对普教生和随班就读学生设计不同的教学目标，按照集体教学为主、个别教学为辅的原则，把随读教学穿插于各个教学环节中，处理好“多数”和“少数”在课堂教学中相互干扰的矛盾，开展“合作学习法”、“同伴学习法”等先进的特教教学方法，保证做到“让每一个学生都参与，让每一个学生都发展”
（四）家校配合?
随班就读学生除了靠指导教师外，还要争取家长的支持，共同配合，共同教育。如在确定孩子的障碍程度、类型、障碍的成因，为孩子制订个别化教育方案和检查矫治效果时，教师都需要争取家长的意见和建议。定期上门家访或电话联系（每月至少1次），指导家长教育学生行为习惯，对孩子学科类知识进行辅导。并向家长反馈孩子在校的表现，以鼓励，关爱为主，让家长对自己的孩子充满信心。
（五）立足档案资料建设，促进随班就读工作的系统化。?
1、建立随班就读生个人成长档案。开学初，要求任教老师填写好随班就读生个人登记表（病史、家族病史、生活环境、学习状况等），发放随班就读生追踪表、反馈表，并填写完整。期中、期末对随班就读学生进行学习成绩汇总，借此了解其学习情况。特别加强随班就读学生基本技能发展情况的档案建设（音、体、美、劳动能力、自理能力等）。?
2、建立教育教学档案。制订教育教学工作制度，考核评估制度，期末把教案和个别教学计划整理归档。?
3、建立教科研档案。制订教研活动计划，并把教研活动资料整理归档。?
4、建立家校联系档案。包括随班就读生的家庭联系簿，家访记录、家长培训材料。
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