学习与运用三（感恩）教案
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学习与运用
集字练习“感恩”
学习目标：
1、通过教学过程中师生的互动，让学生初步掌握运用以往知识迁移新知识的方法，即运用前面学过的卧钩以及心字底的写法，让学生通过观察、比较找出“感恩”二字的外形特征和各自的主笔，为学生描红、填墨“感恩”做铺垫，进而达到独立书写“感恩”二字。
2、教学中进行德育渗透。让学生在书写中体会“感恩”的含义，学会感恩。
教学重点：在教学活动中培养学生观察、比较、分析问题、运用旧知识的能力。
教学难点：独立书写“感恩”二字，基本掌握用笔方法和把握字的结构特征。
学具准备：笔、墨、纸、毛毡等。
教学活动过程设计：
导入；前面我们学习了卧钩，练习了带卧钩的心字底，大家都成了“有心人”，同学们说说带心字底的字或词语。（让学生回答）， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，积极发言。教师适时给予鼓励。
（板书：“咸”藏“心”，感情深，主笔斜钩记在心；“心”托“因”，常某某，卧钩宽博重心稳。）
依据“感恩”二字外形特征，引导学生尝试描红和填墨。教师巡回指导和点评。
拓展性练习
教师范写，强调笔顺和用笔以及字中笔画在米字格中的占位情况。教师准备好训练用纸，要求学生书写“感恩”二字，强调书写姿势和学会运用米字格来确定字中笔画的位置。同学之间互评作品，教师给予鼓励。
小结。
通过集字练习“感恩”二字，基本上能运用所学的笔画知识，来尝试对“感恩”二字描红、填墨，进而独立书写，是一个了不起的进步。更重要的是要把“感恩”这两个字铭记在心，学会感恩，感恩父母、感恩亲人、感恩老师、感恩学校、感恩社会······做一个知恩图报的好学生。
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