中学物理学科师生双边活动教案设计
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*_**学物理学科师生双边活动设计
时间：
教学课题
4.3楞次定律
学时
一学时
授课教师
米某某
授课班级
高二、八、十五班
课标要求
探究影响感应电流方向的因素，理解楞次定律并且学会用能量的观点分析楞次定律。
内容与学情分析
教材分析
本节选自高中物理选修3-2第四章第三节，属于本章重要的规律课之一。按照本章的知识进行分析，本章的知识对选修3-1中静电场和稳恒磁场的知识的运用，也为第五章交流电的内容打下基础。本章在内容安排中按照由定性分析到定量计算，再到规律应用的逻辑顺序。楞次定律正好位于由定性分析到定量计算的过度位置，为下面“法拉第电磁感应定律”中的定量计算打下基础。
学习重点
理解楞次定律；会用能量守恒定律解释楞次定律。
学习难点
通过实验探究归纳楞次定律；理解楞次定律中“阻碍”的内涵。
学情分析
首先是心理特点，此阶段的学生的自我意识进一步成熟，身心发展接近成人水平 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。
学习环节
教师活动设计
学生活动设计
设计意图
落实目标
一、复习旧知
讲授新课前，带领学生复习电磁感应的相关知识。
学生在教师的引导下回忆旧知。
复习电磁感应的相关知识，从而对新课的学习进行学习迁移。
导入新课
三、自主探究
合作探究
巩固提高
六、回顾总结
引导学生小结本节课内容。
回顾并总结本节课内容。
培养学生归纳总结的能力。
七、达标检测
完成导学案上的当堂检测。
学生完成习题
对学生知识掌握情况及时进行评价。
课后布置任务
完成创新设计对应章节习题。
学生当天完成对应的习题练习。
对所学知识及时的巩固提高。
板书设计
教后反思
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