八年级上册英语教案
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A famous story
Unit 1 Alice was sitting with her sister by the river
重点单词
follow v. 跟随；紧跟hole n. 洞；孔；穴rabbit n. 兔；家兔ground n. 地面 fall v. 下落；跌落
重点短语
tea party 茶会by the river在河边run past(从某地点)跑过 fall down跌倒；失败；倒塌 smile at 对……微笑in a tree 在树上arrive at 到达
重点句子
1.One day, Alice was sitting with her sister by the river...一天，爱丽丝和她的妹妹坐在河边……
2.Alice followed it and fell down a hole in the ground.爱丽丝跟着它(兔子)，跌倒在地上的一个洞里。
3.It was sitting in a tree and smiling at everyone.它(柴某某)坐在一棵树上，对每个人微笑。
4.They were having a tea party in the garden. 他们正在花园里举行茶会。
教学难点
初步感知过去进行时的用法
根据句子及音标提示写出单词及其汉语意思。
1．If I fall /f??l/ down, what do I do? 下落；跌落2. Follow /'f?l??/ this road to the corner. 跟随；紧跟3．Try to mend this hole /h??l/ in my shirt. 洞；孔；穴
4．The ground /gra?nd/ was covered over with thick snow. 地面
环节1 新课导入
T：Hello, boys and girls. Look at the picture.Do you know what film is the picture talking about?
S1：Yes. It is Alice's Adventures in Wonderland.
T：Yes, you are right.
环节2 学习活动1－3
1．教师教读活动1中的单词，让学生朗读这些单词并加深记忆。
2．听活动1中的录音，根据所听的内容为单词排序，同桌互相核对活动1的答案。
3．让学生了解活动2中的图片内容与英语含义。
4．听活动2中的录音，根据所听的内容为图片排序。
5．教师向全班询问答案，并核对答案。
6．让学生默读活动3的对话，勾出其中的生词、重点短语和难句，然后播放录音，学生跟读。
7．教师逐一讲解这些生词、重点短语和难句。
8．两人一组，分角色朗读活动3的对话，教师邀请两三组学生当堂表演对话。
9．学习“Everyday English”，同桌相互用所学内容编对话。
10．让学生再熟悉一遍对话内容，完成对话后的填空练习。
11．教师核对答案。
12．要点点拨。
(1)Alice followed it and fell down a hole in the ground.
含fall的常见搭配：fall off 从……摔下来； fall down 跌倒； fall over 向前跌倒； fall into 掉进……里； fall in love with...爱上……； fall asleep 睡着。例： The boy fell off his bike yesterday.昨天那个男孩从自行车上摔下来了。
(2)It was sitting in a tree and smiling at everyone.
in a/the tree的同义词组为on a/the tree，均表示“在树上”。
区别：in a/the tree表示外部的事物或人在树上，而非树木自身所长，如鸟，风筝等；on a /the tree表示树木本身有的东西，如树叶，果实等。例：There are many birds in the tree. 树上有很多鸟。Look! So many apples on the tree.看，树上结了好多苹果。
(3)They were having a tea party in the garden.
13．小结本单元重点短语及句型。
Module 7 A famous story
Unit 1 Alice was sitting with her sister by the river.
tea party, by the river, run past, fall down, smile at
One day, Alice was sitting with her sister by the river...
请完成本课时对应训练！
Unit 2 She was thinking about her cat.
重点单词
twice adv. 两次；两倍suddenly adv. 突然地；出乎意料地pink adj. 粉红色的 n. 粉红色
pocket n. 衣袋；口袋field n. 牧场；田地deep adj. (从顶部向下)深的while conj. 当……时候land v. 降落(或跳落、跌落)到地面(或水面上)dry adj. 干的；干燥的
重点短语
once or twice 偶尔；一两次think about 考虑run by 跑过take...out of... 把……从……取出来
重点句子
1.Once or twice she looked into her sister's book. 她曾一两次翻看她姐姐的书。
2.Suddenly a white rabbit with pink eyes ran by. 突然，一只长着粉红色眼睛的白兔子跑了过来。
3.There was nothing strange about that. 这并没有什么奇怪的。
4.It is too dark for her to see anything. 天太黑了，她什么也看不见。
教学难点
能够读懂包含过去进行时的童话故事，抓住文章的细节
一、根据句意及首字母或汉语提示写出单词。
1．How about once or t wice a week?
2．S uddenly， an oasis appeared before us.
3．The letter has been in my pocket(衣袋；口袋)all the time.
4．The airplane landed(降落) at the airport in Barcelona.
5．It's very humid there, but here is very dry(干的；干燥的).
二、写出下列画线短语的汉语意思。
1．Once_or_twice she looked into her sister's book，but it had no pictures or conversations in it. 偶尔；一两次
2．Suddenly a white rabbit with pink eyes ran_by. 跑过
3．Then the rabbit took a watch out_of its pocket and looked at it. 把……从……取出来_
环节1 新课导入
Enjoy a highlight of a movie: Alice's Adventures in Wonderland
环节2 学习活动1、2
1．两人一组，仔细看活动2的图片，找出你觉得奇怪的地方。
2．教师邀请两三组学生说一说反常的地方，必要时老师可引导学生思维，找出更多反常的地方。
3．让学生把书合上，老师播放活动2的短文录音，学生跟读。
4．让学生浏览活动2的短文，掌握其大意，标出其中的生词、重要短语及难句。老师对重难点进行讲解。
5．要点点拨。
(1)Once or twice she looked into her sister's book.
once or twice表示“偶尔；一两次”。
类似用法还有one or two days/one day or two。
(2)Then the rabbit took a watch out of its pocket and looked at it.
take...out of...把……从……取出来，类似搭配：look out of... 向……外看； get out of/walk out of... 从……走出来。例：You can't take books out of the library.你不能把书从图书馆里拿出来。
(3)Suddenly a white rabbit with pink eyes ran by.
with pink eyes作rabbit的定语； by用作介词，意为“经过”。例：The headteacher came in with anger. 班主任带着怒气进来了。
6．小结本单元重点短语及句型。
Module 7 A famous story
Unit 2 She was thinking about her cat.
once or twice, think about, run by, take...out of...
Suddenly a white rabbit with pink eyes ran by.
Once or twice she looked into her sister's book, but it had no pictures or conversations in it.
There was nothing strange about that.
It is too dark for her to see anything.
请完成本课时对应训练！
Unit 3 Language in use
重点短语
go off(灯)熄灭heavy rain 暴雨run after 追赶；追逐 knock over 打翻；撞倒
write down 写下；记下
重点句子
1.Or you'll be asleep again before it's done. 要不然你还没讲完又睡着了。
2.The March Hare knocks the milk over when he is moving into the Mouse's place.当三月兔移到老鼠的位置时，它碰翻了牛奶。
3.The stories passed from generation to generation.这些故事世代流传。
教学难点
正确总结归纳过去进行时的用法
观察下列句子的画线部分并总结规律。
1．I_was_cooking dinner at_6：30_yesterday_evening.
2．I wasn't_cooking dinner at 6：30 yesterday evening.
3．Were_you_cooking dinner at 6：30 yesterday evening?
4．What_were_you_doing at 6：30 yesterday evening?
结论：过去进行时的构成
①肯定句：主语＋ was/were＋动词的现在分词＋其他．
②否定句：主语＋ was/were＋not＋动词的现在分词＋其他.
③一般疑问句： Was/Were＋主语＋ 动词的现在分词＋其他？
④特殊疑问句： 特殊疑问词＋一般疑问句？
环节1 新课导入
邀请五位学生到黑板前写下一句含有过去进行时的句子，教师进行点评。
环节2 学习活动1－6
1．让学生观察Language practice下方的句子，并试着总结黑体部分的规律。然后，老师对句子中涉及的语法进行讲解。
2．让学生结对完成活动1、2的练习。教师核对答案，然后要求学生朗读句子。
3．四人一组，根据活动3的提示玩接XX戏。
4．写下每位成员昨天晚上八点在做什么，并向全班分享。
5．教师教读活动5中的短语，使学生明白其含义，然后让学生完成句子。老师核对答案。
6．请5位学生分别翻译活动5中的句子，最后全班齐某某。
7．让学生读活动6中的单词， 补充短文，使短文内容完整。
环节3 学习活动7、8
1．让学生先看一遍活动7的内容，了解录音内容，然后听录音，完成练习。
2．学生再听一遍录音，确认自己的答案。教师核对答案。
3．教师邀请三位学生分别读一个自然段。
4．教师播放活动8的录音，学生初步了解短文内容，并勾出其中的生词、重点短语和难句。5．教师讲解课文并要求学生做好笔记。
6．教师邀请两三组学生分角色完成对话。
环节4 学习Around the world
1．让学生浏览短文，掌握其大意，然后标出其中的生词、重点短语及难句。老师对重点知识进行讲解。
2．让学生细读短文，注意学习借鉴其中优秀的表达方式。
3．要点点拨。In the past, not many people could read or write, so people listened to stories.so作连词，意为“因此，所以”，表结果。例：I ate too much sugar yesterday, so I have a toothache.
环节5 学习活动9－12
1．根据活动9的提示，发挥你的想象力，写出小故事的大致框架。
2．根据当初的设想，写出一个小故事。提醒学生正确运用过去进行时
3．两人一组，讨论并修改故事。
4．小结本单元重点短语及句型。
Module 7 A famous story
Unit 3 Language in use
I was cooking dinner at 6：30 yesterday evening.
I wasn't cooking dinner at 6：30 yesterday evening.
Were you cooking dinner at 6：30 yesterday evening？
What were you doing at 6：30 yesterday evening？
请完成本课时对应训练！
Accident
Unit 1 While the lights were changing to red，a car suddenly appeared.
重点单词
pale adj. (肤色)苍白的 appear v. 出现；显露round prep. 转到(某物的)另一边
corner n. 拐角；街角hit v．(使)碰撞glad adj. 高兴的；欢喜的risk n. 危险；风险
attention n. 注意力side n. (物体或形状的)侧面
重点短语
ride one's/a bike 骑自行车in time 及时fall off... 从……跌落pay attention 注意；留心side by side 并排地；肩并肩地all the time 总是，时时刻刻
重点句子
1.While the lights were changing to red，a car suddenly appeared round the corner. 当交通灯变红时，一辆小汽车突然在拐角处出现了。
2.The car stopped just in time，but the boy fell off his bike and hurt his knee. 小汽车及时停了下来，但男孩从自行车上摔了下来，弄伤了膝盖。
3.Don't ride side by side with your friends.不要和朋友并排着骑车。
教学难点
让学生掌握过去进行时及过去进行时与when和while引导的时间状语从句的结合
汉译英。1．拐角 _round_the_corner2．及时 in_time3．从……跌落 fall_off
4．注意；留心 pay_attention5．并排地；肩并肩地 side_by_side
环节1 新课导入
教师展示这几张图片，然后问学生以下问题。
T: Do you know what do these lights mean?
S1：Yes. When the light gets red, you can't cross the road until it gets green.T：Do you know what people can't do when driving?
Ss：When you are driving, don't talk on the phone.
环节2 学习活动1－3
1．让学生先朗读活动1方框中的词汇和短语，并明确其意思。
2．让学生两人一组，利用活动1方框中的词汇和短语描述 教材第64页图片上发生的事情。
3．让学生浏览活动2中的三句话，并理解其含义。
4．教师播放活动2的录音，学生听录音并完成活动2中的练习。教师和全班同学一起核对答案。5．教师播放活动3的录音，学生听录音理解对话的大意。
6．让学生浏览活动3对话后的建议，明确需要补全的信息。
7．教师再播放一遍活动3的录音，学生根据对话内容补全建议。教师核对答案。
8．让学生分角色朗读对话，整体把握对话内容。
9．要点点拨。
So when you're on your bike，think about the risk of an accident!
【辨析】think about、think of与think over
①think about意为“考虑，思考”，一般指较短时间的仔细思考。其中about是介词，后可接代词、名词、动词-ing形式或由疑问词引导的不定式或宾语从句。另外，它表示“考虑”时，可与think of换用。②think of意为“考虑到，想到，认为”，后常接名词、代词或动词-ing形式。 ③think over意为“仔细考虑”。它是动副型短语，后接名词或代词作宾语。当其后接代词时，应把代词放在think与over之间。
10．小结本单元重点短语及句型。
Module 8 Accidents
Unit 1 While the lights were changing to red，
a car suddenly appeared.
pale, appear, round, corner, hit, glad, risk, attention, side
ride one's/a bike, 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 句首加Don't。②Let 型的祈使句变否定句时，可在句首加 don't，也可在动词原形前加not。
【拓展】在反意疑问句中，陈述句部分是祈使句时，如果祈使句是以let's开头的，附加疑问句部分用shall we，如果祈使句不是以let's开头的，则附加疑问句部分用will you。
环节5 学习活动8－11
1．让学生列出在学校里可能发生的事故。完成活动8的任务。
2．学生分组活动，组内整合活动8中列出的各种事故，然后选择其中一个进行讨论。完成活动9的任务。
3．组内分工制作海报，并按照活动10中的要求拟XX报的文字内容。
4．各组在全班展示海报，并相互给出意见，再进行完善。
5. 小结本单元重点短语及句型。
Module 12 Help
Unit 3 Language in use
fall down, look like, wait for, because of, a few, be proud of
Father shouted to everyone to get under the kitchen table.
请完成本课对应训练！
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