我的教书育人故事
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我的教书育人故事
星期四下午，我刚在办公室坐下，两位学生就送来了卡片，并对我说：“老师，教师节快乐……”顿时，心里感到一阵温暖。又到了一年的教师节了，我来到甲路学校任教已经满四年了，时间过得可真快啊！
9月10日，是人民教师特有的节日。作为一名教师，我真的觉得很荣幸，望着学生的小小卡片，心绪也随之飘扬起来……
第一次走上讲台的情景依然历历在目。那时我在乡村小学代课，上课铃声响起，我硬着头皮，走进教室。我喊了声上课，孩子们齐刷刷的起立，向我问好。我微笑着让他们坐下。望着台下他们一张张充满稚气脸蛋和一双双充满好奇的眼睛，我给自己打气，一定要当好一名教师。这节课，我和孩子们互相自我介绍，并告诉孩子们我希望我和孩子们未来相处的每一天都是快乐的。
正如我所期待的一样，我在那所学校呆了一年，最初我也曾被他们的调皮弄得无可奈何，然而，日子一久，我们班的孩子和我是越来越亲，成天和我打成一片。
一位教育家这样说过：如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱……每个孩子都是一朵需要耐心浇灌的花，他们的心理脆弱，情绪易激动。所以，更需要正确的引导和温暖的鼓励，以培植起对生活对学习的自信。充满爱意的关切，会改变一个学生的行为；反之，哪怕是一次不当的批评，也可能会严重挫伤孩子的自尊。因此，我们老师要保持良好的心境，用一个词语、一个动作、一个眼神、一个微笑去善待每一位学生。
班上有一对双胞胎兄弟，是出了名的调皮，打架搞破坏总少不了他们，甚至连校长都说这两个学生本性就是坏的，教不好了……对此我很不理解，一对如此可爱的双胞胎，怎么会成了老师和学生眼中的“恶魔”了呢？于是我特别留心这两兄弟，作为老师，我有这个义务去引导他们。我多次找他们谈心，了解到他们的父亲对他们教育的粗暴，只是一味的采取棍棒教育……于是我先做好家长的工作，让他们配合我的工作，在学校，也经常有意识地让他们做一些力所能及的工作，并适时表扬。慢慢的，我发现，他们其实很聪明，只是太贪玩罢了，哥哥的记忆力超好，在一次默写课文段落时，他是全班第一个写好并且没错的学生，而且他的口才非常棒，一次“我是小推销员”的班级活动中， 他精彩的“推销”为他赢得了全班的喝彩……弟弟呢，在课堂上表现也很积极，一个学期下来，兄弟俩成绩都有很大的进步，连班主任都对他们另眼相看了……
王某某，留级生，衣服总是脏兮兮的，脸上还常挂着两道鼻涕，班主任告诉我，这个男孩子成天爱打架，家里就一个奶奶，管不了他，还常常逃课……我找他谈话，对他说：“过去的咱不用理，现在才是最重要的，我很期待你的进步，首先你得改变下自己的个人形象……”他确实在一点一滴的进步着：注意个人卫生了、作业不拖欠了、考试及格了……每一次他有进步，我都不厌其烦的表扬他，鼓励他。期中考试，作文题目是《发现》，结果我班就有孩子写了《我发现他变了》，细数王同学的点滴进步……
庄某某，一个让我既爱又气的小男孩，他很聪明，数学成绩名列前茅，可是他的缺点也有很多，我多次提醒，他依然我行我素，终于在一个下午的课上，我爆发了，我让班上的孩子说出他的缺点及优点，他就站在那里，听着大家对他的评论。我对他说：“同学们帮你找出缺点，是让你改正它，优点是要你继续保持，我很欣赏你的优点，你也一直是我喜欢的一个孩子，希望你能够改掉缺点，做一个德智体全面发展的好学生。”
我班52个孩子，我把他们当成我的弟弟妹妹们，给他们最大的宽容，陪他们一起学习，一起玩耍，一起成长，尽管他们现在已经读初二了，但是每逢周末，总有学生三五成 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 他们。我们要坚信一点：他们绝不是天性愚顽，不可救药。在一定的条件下他们是完全可以矫正过来的。在这个过程中，我们应当尽量最大的努力来帮助他们！
作为一名教师，我深知责任重大，教师除了教书，还得育人。在国家倡导素质教育的当下，学生们应该是德智体全面发展。空闲时间，我会阅读一些教育方面的书籍、哲理性的故事，然后会和孩子们一起分享。我经常告诉我的孩子们:“在学校里，首先要学会的就是做人！你们是祖国的花朵，是祖国的未来！成绩不能代表一切，我们小学生要做好一名小学生应尽的责任和义务。”
在教学之路上，我才刚起步，在以后的日子里，我会不断地反省自己，不断地充实自己，当好一名老师，当一名好老师！
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