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游戏案例《大树拼图》
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龙区新迎三幼2021学年幼儿游戏案例
好玩的大树拼图
班级：小一班
教师：赵某某
观察时间：2021年10月28日
观察对象：王某某
观察地点：小一班
案例描述：
区域活动时间到了,孩子们选***的游戏起来.。王某某小朋友对我说，赵老师，我可不可以再玩一次大树拼图的游戏，我笑着对他说，当然可以。她高兴地跑去拿好材料，准备开始拼图。这时，她突然停下来 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 来的你的图纸一样，我说真棒。后来又看见她分别去和好几个小朋友说了这件事
二、案例分析
1.、小班幼儿对于拼图游戏刚开始都是非常感兴趣的，随着难度的增加，幼儿出现畏难情绪。表现为逃避、放弃等
2.、幼儿在经过教师的引导下愿意再尝试，说明该幼儿具有一定的耐心衡心和自信心。
三、反思与策略
1.无论教师指导什么样的游戏，都应该是当地把幼儿的实际情况放在第一位，从儿童的视角出发给与恰到好处的指导，不过分指导，也不不到位指导。。
2、.小班幼儿的指导应该与鼓励为主，不过分强调幼儿操作过程及结果的 “对错”
3、完成游戏时给与适当的提高，并及时表扬。
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