第十二章第1节 温度与温度计教案
以下为《第十二章第1节 温度与温度计教案》的无排版文字预览，完整内容请下载
第十二章 温度与物态变化
第 1节 温度与温度计
一、教学目标：
1、知识和技能
理解温度的概念。
了解生活环境中常见的温度。
会用温度计测量温度。
2、过程和方法
通过观察和实验了解温度计的结构。
通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。
3、情感、态度、价值观
通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象中的物理规律。
二、教学重、难点：
1、设计测温度的仪器（温度计）
2、正确使用温度计
三、教学过程：
导学达标：
引入课题：欣赏一段有春、夏、秋、冬的影片
问题：你知道物质有几种状态吗？这些状态如何转化？
受什么因素的影响？
学生猜想：〔 …… 〕
教师：刚才有同学说“温度”（热），下面我们就来学习有关温度的知识 温度计
进行新课：
1、温度：物体的冷热程度叫做温度。
（1）、试验：结论：人们凭感觉判断物体的温度往往不可靠 必须采取其他较好的办法。
（2）、探究：有什么方法可以较好的判断出这哪杯水的温度比较高？ 学生结论〔 …… 〕
（3）、教师引导：拿出自制的温度计（图示），
可否判断温度高低？
学生讨论 如何判断？
这仪器有什么缺点？如何改正？
（加刻度、缩小体积……得到准确的测温度的仪器）
2、温度计：测量温度的仪器实物观察……各种温度计
结构原理：利用液体的热胀冷缩的规律制成的。
分类：实验室用温度计、体温计、寒暑表（实物、录像观察）
3、试验用温度计的使用：
探究：怎样使用？要注意些什么问题？
总结：（1）使用前 观察量程……所测温度不能超过量程
认清分度值……每小格代表的数值
（2）使用时 ①温度计的玻璃泡全部浸入液体中，不要碰容器底或壁
② 待温度计的示数稳定后再读数
③ 读数时温度计的玻璃泡继续留在被测液体中，视线与温度计液柱的上表面相平（让学生读数，把结果写出来）……单位
4、摄氏温度：字母C代表摄氏温℃是摄氏温度的单位，读做摄氏度；它是
这样规定的：把冰水混合物的温度规定为零摄氏度，把沸水的温度规定
为100摄氏度，分成100等份，每1份就是1℃。低于0℃用负数表示
例：37℃读作 －45℃读做
0℃读做
5、体温计：
结构、量程、分度值、使用
课堂练习，巩固提高
完成PPT上面的练习题
教学板书
第1节 温度与温度计
温度
定义：
单位：
温度计：
温度计
液体温度计 原理：
结构：
种类：
使用：
其他
教学反思
这课主要由3个活动组成，一是以比较水的温度，引出了温度计和温度的概念。二是观察温度计，了解温度计的构造，比较出各种温度计的相同和不同点，从而总结出使用温度计前所需要注意的问题。三是摄氏温度的读和写，读出温度计指示的温度。其中，摄氏温度的读和写这部分是教学的重点，零下温度的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 温度计示意图上读出正确的读数，通过师生互动的方式在学生读数出现问题时及时加以纠正。进过训练，学生绝大部分能完成正确的读写。
在教学温度计的使用时时，我先让学生读出的温度计的读数，然后汇报读数。然后让学生演示他是怎么读数的，学生演示后，我给学生边示范边演示，从仰视、平视和俯视三个角度来读数，再用PPT文件让学生来判断哪种认读方法是正确的，分析了仰视、俯视两种读数方法的错误性，让学生记住只有平视读出的数字才是正确的，同时和学生一起分析了温度计使用时的注意事项，最后在让学生在小组内每人都读一读温度计上的温度，小组间相互评价读数方法是否正确，通过生生互动让学生掌握正确使用温度计的方法。
七、课后练习
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
- 中学生如何正确使用手机主题班会
- 小学五项管理督导整改报告
- 2手机校园统一保管制度
- XXX中学关于禁止手机进校园的管理规定（范文）
- 计算机教师使用计划
- 小学手机管理要求
- 课题?认识负数（一）?课时 教学目标
- 小学手机管理条例（试行）
- 普通学校特殊教育资源教室配备参考目录
- 小学二年级数学减负工作措施
- excel各类查询的创建实验报告
- 小学学生手机管理实施方案
以上为《第十二章第1节 温度与温度计教案》的无排版文字预览，完整内容请下载
第十二章第1节 温度与温度计教案由用户“boyhandy”分享发布，转载请注明出处