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B2真实情景创设学习总结
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地理课堂教学中如何进行情境创设
地理课程标准要求，学习生活中有用的地理知识，掌握学习和探究地理问题的基本方法。这就要求教师在地理课堂教学中应结合地理学科的特点 ，结合学生的生活实际，创设有助于学生自主学习、主动探究地理问题的学习情境，激发学生的求知欲和参与感，从而培养学生的创新实践能力。那么，在地理课堂教学中如何进行情境创设呢？
一、利用乡士地理内容
学生对 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 济因素是其决定因素。
二、利用热点问题
学生往往对社会热点问题感兴趣，教师如果能适当地把和地理有关系的热点问题引进课堂教学中，能取得事半功倍的效果。
例如，结合我国经常出现的雾霾现象，引1导学生讨论：雾霾产生的原因是什么？对我国的社会生活产生什么影响？你如何评价这个问题？你认为应该采取哪些措施避免其加剧？学生可能会把自己的所见所闻引进课堂，作为说理的依据。
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