《羽毛球：发球》教案
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《羽毛球：发球》教案
教师：×××
课次：×次
第×周
教学内容
羽毛球：正手发高某某、反手发球
游戏：前后移动比赛
教材分析
正手发高某某指球高高发出，发到对方场地端线附近，倒头下落，特点是“又高又远”。这样球由于离网远，对手很难回出攻击性较大的回球，从而给自己的得分创造条件。反手发球是用反手握拍，发出的球一般贴网而过，落于前场。这两种发球是比赛和活动时最常使用的两种发球技术，掌握好这两项发球技术，有利于更好地体验羽毛球的魅力。
教学目标
1．学生基本学会和了解正手发高某某和反手发网前球的动作方法和注意事项。
2．使学生掌握发球规则，了解发球的重要性。
3．提高学生学习羽毛球的兴趣，发展上肢和手指手腕的力量。
场地器材
田径场或羽毛球场，羽毛球若干、羽毛球拍若干、塑料瓶若干、接力棒四根。
安全措施
1．课前检查场地与器材。
2．做好充分的准备活动。
3．进行安全思想教育。
教学顺序
课的内容
组织教法与学法
时间
强度
次数
准备部分9
min
一、上课常规
1．学生集合站队。
2．体育委员整队，报告人数。
3．师生问好。
4．教师宣布本课内容，提出本课要求。
5．检查服装，安排见习生。
【组织队形】如图1所示。
/
图1
【要求】报数时声音洪亮，集合时做到快、静、齐。
2
min
二、准备活动
1．你要学我这样做
【动作方法】将学生分成人数相等的四组，各组成纵队站在起跑线后。游戏开始后，各组在指定范围内慢跑，不能掉队。排头利用场地上的地形和障碍物，做各种动作，其他学生模仿排头动作。
【组织队形】如图2所示。
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图2
【要求】
（1）跑动速度不宜太快，体育动作不宜太复杂。
（2）学生之间保持一定距离，避免在跑动中发生碰撞。
3
min
中
2．模仿操
第一节：踏步走（热身）
第二节：投实心球（上肢运动）
第三节：健美操（跳跃运动
第四节：立定跳远（核心性运动）
第五节：篮球（协调性运动）
第六节：乒乓球（体转运动）
第七节：划船（腹背运动）
【组织队形】如图3所示。
/
图3
【要求】
（1）由教师带领示范，动作舒展大方，充分伸展身体各个关节。
（2）教师领做，学生跟随教师口令练习，注意节奏。
4
min
小
基本部分26
min
三、羽毛球：正手发高某某、反手发球
1．正手发高某某
【动作方法】在准备姿势的基础上，持球手松手放球，持拍手前臂外旋带动手腕后伸自下而上做回环引拍，右脚蹬地使身体向左转带动身体重心前移，当挥拍至身体右侧前下方，前臂快速内旋带动手腕由后伸至屈腕再展腕闪动发力，同时食指逆时针顶推拍柄，另四指握紧拍柄协同发力，在左脚脚尖右侧前上方由下往左前上方挥拍，正拍面击球托底部，使球沿较高弧线飞向对方场地底线。完成击球动作之后，右前臂继续内旋，并随着挥拍的惯性，自然向左肩上方挥动。
2．反手发球
【动作方法】站位接近前发球线,右脚在前,重心在右脚，左脚跟提起,持拍手采用反手握拍法持拍于某某，肘关节屈，手腕前屈，左手拇指与食指、中指捏住球的羽毛，斜放在球拍前面。将球拍稍向后（向自己腹部)摆动至一定距离。前臂向前上方推送，同时带动手腕由屈到微伸而向前摆动，利用拇指力量向前推顶球拍，用球拍对球托作横切推送,使球贴网而过，正好落在对方前发球线附近的发球区内。
【组织方法】如图4所示。
/
图4
【重点】动作正确。
【难点】发球落点、弧度的控制。
【教学步骤】
（1）学生复习上节课所学的内容，教师检查动作的准确性。
（ 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 导学生积极放松，学生身心放松，跟随教师做放松活动。
3
min
小
六、结束语
1．感谢学生们的积极参与，表扬表现好的学生并鼓励学生再接再厉。
2．宣布下课，收还器材。
2
min
预计生理负荷与
练习密度
全课平均心率
课
后
小
结
课中最高心率
全课练习密度
基本部分练习密度
各班情况统计
上课班级
上课时间
考勤
应到
实到
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