2.2 合理利用网络教案
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第2课时 合理利用网络
1 教学分析
【教学目标】
情感、态度与价值观目标
树立遵守网络规则、净化网络环境的责任意识；不沉迷于网络，树立珍惜亲情、友情的意识；树立对科学技术的崇敬之情，以崇尚科技为荣
知识目标
了解合理利用网络的具体要求
能力目标
提升辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养；增强合理利用网络的能力；能够在网络交往中恪守道德、遵守法律
【重点难点】
教学重点：知道网络的利与弊，学会利用网络优势正确上网。
教学难点：掌握正确的网络生活方式。
2 教学过程
一、导入新课
(多媒体链接视频——防范电信网络诈骗)先观看视频，再谈谈感受。
通过上一课时的学习，我们知道网络有利也有弊，今天我们来学习第二课第2课时：合理利用网络，学会如何让网络更好地为我们服务。
二、新课讲授
活动一：小军的一天(多媒体展示材料)
设计意图：在信息化时代，面对各种媒介信息，如何选择、理解和评判，是每个人都应该思考的。通过本活动，让学生知道什么是媒介素养，进而思考如何提升自己的媒介素养。
自从有了网络，小军忙了起来：觉得天气预报很有趣，他收藏了起来；谁整理的古代诗词很好，收藏起来；这么美的图片，收藏起来；这么多名人故事，收藏起来；初中的物理、化学、数学知识，收藏起来……在小军的生活中，“收藏”成为主要方式。
1．初中生小军这一天忙不忙？(学生讨论回答)
2．是什么原因造成的？(学生讨论回答)
教师小结：小军之所以这么忙碌，是因为没有养成良好的媒介素养，没有学会“信息节食”。不能辨别信息，大量有价值和无价值的网络信息让小军应接不暇。网络影响了他的生活。
3．展示图片(多媒体展示图片)
4．你有没有遇到过类似的问题？当时的心理感受是什么？怎样避免再出现这种问题？(学生讨论回答)
教师小结：沉迷于网络会耽误学业，影响身心健康。中学生要学会自主掌握和分配时间，适当使用网络，杜绝网瘾。
活动二：“谣言”来了！(多媒体展示材料)
设计意图：网络谣言虽层出不穷，但谣言总有一些共同的特点。通过此活动，培养学生辨别网络谣言的能力，减少信谣传谣的行为。
网络谣言：(1)紫菜是用塑料做的。(2)国家确定4个全球城市和11个中心城市。(3)微信头像一年只能修改5次。(4)鸟巢慈善活动参加者可领5万元。(5)吴京一家都是外籍。(6)人民日报客户端H5作品“军装照”是诈骗。(7)清华大学迁入雄安新区。
1．面对网络谣言，我们应该怎么做？
提示：让谣言止于智者。
2．如何处理不良信息？
提示：生活中网络传播的信息很多，我们要学会辨别，不要被谣言左右，成为谣言的传声筒。
教师小结：(1)我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者。(2)自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
活动三：利用网络辱骂他人行不行？(多媒体展示材料)
王某与张某同住一个村镇，因生活琐事导致二人相互猜疑，多次发生口角纠纷。张某在网上注册了一个“陌陌号”，并通过该“陌陌号”发表动态信息辱骂王某。第三天，该信息被他人发现并告知了王某，王某立即向公安机关报警。民警经调查核实，张某确实通过互联网使用污秽语言辱骂了王某，依法对张某作出了行政拘留3日的治安处罚。王某认为张某的行为给自己造成了巨大的伤害，将张某告上法院，请求判令张某赔礼道歉并赔偿精神损失费1万元。
1．张某受到处罚，给我们什么警示？
提示：网络生活也要遵守规则，有道德规则，也有法律规则，只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。
教师小结：网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，每一个人都应该对自己的网络言论负责。 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 活，我们处于现实与虚拟之中，我们不仅要遵守现实社会的规则，更要遵守虚拟世界即网络世界的规则，让网络为我所用，不要为网络所困；让网络助力生活，推动社会发展，不要让生活困于网络，不要让社会受阻于网络。
3 板书设计
4 教学反思
本节内容主要是让学生通过对网络的了解，学会正确运用网络，从而树立正确的网络观念。总体教案设计能够符合学生的需要，贴近教材，正确处理了教学难点，较好地解决了教材的重点，但没有能够充分利用网络资源，充分调动学生的学习积极性，学生仅仅是在现有材料的基础上了解教材内容。因此，今后的教学过程，不仅要利用教材，更要善于利用现实资料和学生的自身实践，更大限度地完成教学任务。
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