第一节，使用工具 导学案
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博学之 审问之 慎思之 明辨之 笃行之
XX县第一实验学校 六 年级 科学 备课组导学案
一、课题: 使用工具 课型: 新授 课时: 1 教师： 学生姓名: 班级： 时间：
二、学习目标：
1、能说出我们生活中常用的工具。?
2、能根据生活的需要正确地使用相关工具。?
3、知道对工具的爱护和工具使用中的安全。
重难点：知道我们生活中的常用工具。能根据生活的需要正确地使用相关工具
三、活动探究与拓展应用
情景导入：利用生活中可能遇到的一些问题让学生想出解决这些问题的方法，并从而引导到需要些什么工具上。?
活动一：
1、生活中常常需要利用工具来帮助我们做一些事情，说一说我们曾经使用过哪些工具，用它们做了些什么事情？
学生分组讨论，并作好记录。
分组发言共同评论。
2、我们是怎样使作这些工具的？
学生自由描述再当众表述
3、这些 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 从木头取出不同的工具有不同的用途，不同的工具有不同的 。
4、使用镊子捏棉球、拿包子，是为了（ ）
A、省力 B、方便 C、卫生
5、用撬棍撬石头，主要是为了（ ）
A、省力 B、方便 C、经济
6、起钉在木板里的螺丝钉，需用（ ）
A、剪刀 B、起钉锤 C、螺丝刀
7、利用木板把油桶滚上汽车，是为了（ ）
A、省力 B、方便 C、省钱
课堂作业评价记录：
五：知识建构（本节思维导图或板书）
机械：利用力学原理组成的各种装置。
简单机械：杠杆、滑轮、斜面等结构简单的机械称为简单机械，
生活中习惯称为工具。
不同的工具有不同的用途，
不同的工具有不同的科学道理。
六：学教反思：
通过以上的实践探究活动，学生对工具和机械进行了再一次的观察和使用，这为科学问题的提出奠定了基础，安排学生提出关于简单机械的问题这一活动，是老师了解学生关于机械的已有知识的好时机。
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