《认识四边形》教学反思
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教学反思
学校
***
课名
认识四边形
教师
骆冉冉
学科
数学
年级
三年级
教学
小结
本节课根据学情分析及课程特点，合理应用了希沃交互式智能平板中学科工具、蒙某某、色差、层级、动画、倒计时、放大镜、多媒体插入视频、图片、思维导图等功能，并设计了选词填空、趣味分类、超级分类的课堂活动，重点突出，增加了学生的参与度，课堂氛围活跃。
运用色差、层级功能出示特殊的四边形让学生进行辨认，并一一进行讲解，这样有效吸引了学生的注意力，进一步领悟了四边形的特征。运用放大镜功能将学生画的图形放大，再利用聚光灯功能关注到学生画的错误的地方，有效的分析学生画四边形的错误原因并提出改进方法。
本节课通过希沃白板的使用，实现了信息技术与课堂教学的融合，突破了教学目标 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 课堂教学活动中，不仅可以加深对四边形的认识，也调动了课堂的气氛。学生在比赛过程中，可以体会到游戏的有趣，同时也体会到知识巩固的多样性，而不仅仅局限于枯燥乏味的练习讲解。但是游戏活动需要少而精，多了学生会一味沉浸在游戏中，难以回归课堂知识的学习，不利于课堂管理和知识的传授。运用班级优化大师中随机抽选功能抽选学生回答问题，增加了不确定性，让全体学生都能够集中注意力，在学生回答完成后通过发送点评功能，对学生及时进行评价与肯定，增加了学生学习动力。
相比于传统的教学模式，这样教学内容更直观，便于学生理解，同时激发学生的学习兴趣，更多的参与课堂活动。但是在选择教学资源时也不能滥用，要根据实际情况选择适合学生的，能够帮助学生理解课堂内容，达成本节课的教学目标，让信息技术更好的服务于课堂。
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