4.1《尊重他人》教学设计
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4.1《尊重他人》教学设计
课题
尊重他人
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
八年级
学习
目标
1.明确尊重的含义；
2.意识到尊重的重要性，为什么要尊重他人；
3.如何做到尊重他人，营造良好的氛围。
重点
如何做到尊重他人。
难点
如何将所学运用到实际行动中，做到尊重从我做起。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
以新闻视频素材导入。引导学生思考：思考：结合以上两个案例，谈谈你是如何理解尊重的？
尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现；生活中应该尊重他人的人格、权利等。
引出本课主题--尊重他人
思考问题。对比材料中不同的做法从中理解什么叫尊重
从学生关心的体育热点入手，引发思考，从而引出本节课的主题。
讲授新课
探究一：体会尊重
让学生看图片思考：你赞同什么样的观点？说说理由 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 、重视他人
引导学生思考：观看视频思考：短发女生的做法给我们什么启示？
答案解析：平等对待他人。
老师引导学生总结如何做到尊重他人？
①积极关注、重视他人。考虑他人感受，认真对待他人，给予他人应有的适当的关注。
②平等对待他人。发自内心的尊重他人人格，对所有的人一视同仁。
③学会换位思考。设身处地的为他人着想，不把自己的意志强加给他人。
④学会欣赏他人。善于发现他人的潜质和特长，给予他人积极评价。
学生结合自己的生活经历体会尊重
学生观看视频结合案例小组讨论总结得出尊重的重要性。
小组讨论回答问题，在老师的引导下总结出如何做到尊重他人？
让学生通过具体情景体验、视频感受，体会尊重他人的重要性。
课堂小结
通过本课学习，我们认识到尊重他人的重要性，知道怎样做到尊重他人，共同和谐友爱的社会氛围。
板书
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